[发明专利]一种医院本科实习生教学管理系统及方法

权利要求书

1.一种医院本科实习生教学管理方法，其特征在于，所述医院本科实习生教学管理方法包括：

第一步，采集实习生身份信息；通过摄像设备实时获取医学教学过程中的医学教学数据；

所述医学教学数据包括医学教学过程中的听课者的人脸图像，授课者的人脸图像以及医学教学内容数据；

第二步，对第一步中获取的听课者的人脸图像和授课者的人脸图像进行面部表情识别；并将听课者的面部表情数据及授课者的面部表情数据进行存储；

第三步，对第二步中识别的面部表情及相关医学教学数据按照预设维度进行统计分析，并获得分析结果数据；基于分析结果数据执行对应的改善医学教学的措施；

第四步，利用摄像设备获取第三步改善后的医学教学内容图像；

第五步，从第四步中获取的医学教学内容图像中确定信息获取请求对应目标医学教学内容图像；

所述从医学教学内容图像中确定信息获取请求对应目标医学教学内容图像包括：

确定接收到所述信息获取请求时的接收时间；

在摄像设备捕获的医学教学内容图像集中，将对应于所述接收时间的医学教学内容图像，确定为所述信息获取请求的目标医学教学内容图像；

第六步，根据设定的信息反馈条件，将第五步中获得的目标医学教学内容图像反馈至移动终端：

所述根据设定的信息反馈条件，将获得的目标医学教学内容图像反馈至移动终端包括：

如果所述信息反馈条件为信息实时反馈，则在确定所述信息获取请求对应的目标医学教学内容图像后，将所述目标医学教学信息实时反馈给所述移动终端；

如果所述信息反馈条件为信息汇总反馈，则以时间顺序缓存所述移动终端所发送各信息获取请求对应的目标医学教学内容图像，并在达到汇总反馈条件后，将缓存的全部目标医学教学内容反馈至所述移动终端。

2.如权利要求1所述医院本科实习生教学管理方法，其特征在于，所述第一步之前，还需进行通过考核程序对实习生进行医学考核并输出考核成绩，对比实习生相邻两次考核的成绩，统计该实习生成绩变化幅度，并绘制实习生成绩变化曲线图；基于实习生日常表现给予每个实习生对应的日常表现评分；基于实习生的考核成绩以及日常表现评分输出实习总评分。

3.如权利要求1所述医院本科实习生教学管理方法，其特征在于，第三步中，所述对医学教学数据按照预设维度进行统计分析包括：

对每一医学教学内容下的所有听课者的面部表情数据进行统计分析；

对预设时间段内的每个听课者和授课者的面部表情数据进行统计分析；

对考试过程中的听课者的面部表情数据进行统计分析。

4.如权利要求1所述医院本科实习生教学管理方法，其特征在于，第三步中，所述基于分析结果数据执行对应的改善医学教学的措施包括：

(1)对每一医学教学内容下的所有听课者的面部表情数据进行统计分析；若大于第一预设百分比阈值的听课者的面部表情均为厌恶听课的表情，则改善对应的医学教学内容或更换授课者；若大于第二预设百分比阈值的听课者的面部表情均为喜欢听课的表情，则增加对应的医学教学内容模式的医学教学或对授课者进行奖励措施；

(2)对预设时间段内的每个听课者和授课者的面部表情数据进行统计分析；若某听课者或授课者在预设时间段内大于第三预设百分比阈值的面部表情均为厌恶听课或厌恶授课的表情，则对该听课者或授课者进行批评教育；若某听课者或授课者在预设时间段内大于第四预设百分比阈值的面部表情均为喜欢听课或喜欢授课的表情，则对该听课者或授课者进行奖励措施；

(3)对考试过程中的听课者的面部表情数据进行统计分析；若大于第五预设百分比阈值的听课者的面部表情均为非平静答题的表情，则对考试的内容进行调整或加强考试内容的医学教学；若某听课者在考试过程中大于第六预设百分比阈值的面部表情均为非平静答题的表情，则加强对该听课者的考试监督。

5.如权利要求1所述医院本科实习生教学管理方法，其特征在于，所述第三步之后还需进行基于实习生成绩变化情况通过评价程序对第三步改善后教学质量进行评价。