[发明专利]一种英语教学用课程质量统计评价系统

权利要求书

1.一种英语教学用课程质量统计评价系统，包括服务器(1)，其特征在于：所述服务器(1)连接端连接有评分模块(2)，所述评分模块(2)输出端连接有学生系统(3)和教师系统(4)；

所述学生系统(3)包括统计模块(301)，所述统计模块(301)连接端连接有教学模块(302)、作业模块(303)和考试分析模块(304)，所述统计模块(301)用于接收教学模块(302)、作业模块(303)和考试分析模块(304)所传输的信息，并将信息进行统计后传给评分模块(2)；

所述教学模块(302)用于使学生可以通过该模块对任课老师在日常课堂的教学过程打分，如任课老师的教学风格，平常上课时的语速或发音等等，都可以成为学生对于任课老师打分的凭证，所述作业模块(303)用于使学生们可以通过该模块对任课老师在教学过程中对于作业的批改进行打分，如批改是否准确，是否拖拉都可以成为学生对于任课老师打分的凭证，所述考试分析模块(304)用于使学生可以通过该模块对任课老师对于试卷的讲解进行打分，如讲解是否通俗易懂，是否有耐心都可以成为学生对于任课老师打分的凭证。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用课程质量统计评价系统，其特征在于：所述教师系统(4)包括评课模块(5)，所述评课模块(5)用于当有测评老师上任课教师的公开课时对任课教师进行打分。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学用课程质量统计评价系统，其特征在于：所述评课模块(5)包括内容单元(501)、口述单元(502)和书写单元(503)，所述内容单元(501)用于对任课教师的备课内容进行打分，如备课内容是否完善等可以成为测评老师对于任课老师打分的凭证，所述口述单元(502)用于对任课教师在课堂上的讲述进行打分，如在教学过程中是否言语清晰等可以成为测评老师对于任课老师打分的凭证，所述书写单元(503)用于对任课教师在课堂上的书写进行打分，如在进行板书时，是否有措辞，是否看不清等都可以成为测评老师对于任课老师打分的凭证。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用课程质量统计评价系统，其特征在于：所述评分模块(2)包括收集与分析单元(201)、记录与备份单元(202)和发送单元(203)，所述收集与分析单元(201)用于接收学生系统(3)和教师系统(4)所传递的信息，并且对其进行分析和整理后将信息传递到记录与备份单元(202)和发送单元(203)。

5.根据权利要求4所述的一种英语教学用课程质量统计评价系统，其特征在于：所述记录与备份单元(202)用于对收集与分析单元(201)所传递的信息进行记录和备份，所述发送单元(203)用于将收集与分析单元(201)所收集的信息进行压缩后，传递给服务器(1)，任课教师可以登录服务器(1)对内容进行查看。

6.根据权利要求4所述的一种英语教学用课程质量统计评价系统，其特征在于：所述收集与分析单元(201)在对学生系统(3)和教师系统(4)所传递的信息进行分析时，首先将其中的最高分与最低分取消掉，防止学生对任课教师进行恶意打分，以提高评分的公平性。