[发明专利]基于在线教育的视频生成方法、系统、设备及存储介质

说明书

本发明提供了基于在线教育的视频生成方法、系统、设备及存储介质，其中，方法包括在授课的过程中，采集第一类用户的具有时间戳的第一类视频与每个第二类用户的具有时间戳的第二类视频；自第一类视频中删除不发言的视频段落获得第一类子视频，自每个第二类视频中删除不发言的视频段落获得第二类子视频；自第一类子视频中筛选符合预设主题语码的第一类子视频作为第一目标视频；自所有第二类用户的时间戳位于第一目标视频之前且最相邻的一个第二类子视频作为第二目标视频；剪辑获得对应提供第二类子视频的第二类用户的主题对话视频，本发明能够根据老师与学员的对话，自动剪辑反应学员关于主题对话视频，提高人性化体验。

技术领域

本发明涉及在线教育领域，具体地说，涉及基于在线教育的视频生成方法、系统、设备及存储介质。

背景技术

随着信息技术迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化。教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道灵活与多样化。在线教育即e-Learning，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。

在线教育平台即在线培训系统是实施在线培训，在线教育的工具软件，一个运用网络技术与软件技术，可以定制和扩展的远程网上教育学员。它通过简单易用的课件、试题导入和制作功能帮助行业或企业快速组建自己专有的知识库体系，并提供培训需求调查、培训目标设定、课程体系设计、培训计划管理、培训过程监控及考核评估等功能帮助客户高效地实施员工培训和考核任务。

目前，透过网路连线进入虚拟教室学习的技术已相当成熟，各种课中的历程可以记录成不同的资料型态，要把课中的历程记录下来最简单的方式就是侧录使用者画面并储存成影片档。抑或是透过各种脚本语言组装成一个自行客制化面的多媒体(html tag，javascript，mp4/webm，xml data)来拨放(如：BigBlueButton软件)。然而，一旦此种教室的(a.开课数量开始等比级数的上升且又(b.需要动态修改录像文件内各种内容时(例如：去掉不适当的留言、个别学员音档单独录制失败需要手动取出文件恢复、不想让用户看到部分录像段落时的段落排除)，想要透过前者侧录的方式或是后者透过脚本语言再次重新组装的方式是极度浪费运算资源的与人力成本的。

通常在一段教学视频中，整个的长度至少是半小时到2小时之间，以1位老师线上教学4位学员的课程为例，会产生老师端2个小时时长的视频，以及每个学员端2个小时时长的视频等等，共计10个小时的5段视频。可见大部分的视频内容是低价值的，如果采用人力来剪辑学员的精彩视频是非常缓慢而且耗费人力的行为。

因此，本发明提供了一种基于在线教育的视频生成方法、系统、设备及存储介质。

发明内容

针对现有技术中的问题，本发明的目的在于提供基于在线教育的视频生成方法、系统、设备及存储介质，能够根据老师与学员的对话，自动剪辑反应学员关于主题对话视频，便于将整段视频进行精选和优化编辑，增加视频回放的观看价值，提高人性化体验。

本发明的实施例提供一种基于在线教育的视频生成方法，包括以下步骤：

S110、在至少一第一类用户向多个第二类用户授课的过程中，采集所述第一类用户的具有时间戳的第一类视频与每个所述第二类用户的具有时间戳的第二类视频；

S120、自所述第一类视频中删除第一类用户不发言的视频段落，获得根据时间顺序排列的多段第一类子视频，自每个所述第二类视频中删除第二类用户不发言的视频段落，获得根据时间顺序排列的多段第二类子视频；

S130、自所述第一类子视频中筛选符合预设主题语码集中至少一预设主题语码的第一类子视频作为第一目标视频；

S140、自所有所述第二类用户的时间戳位于所述第一目标视频的时间戳之前且最相邻所述第一目标视频的一个第二类子视频作为第二目标视频；