[发明专利]一种环境艺术设计速查式教学系统在审
申请号: | 202010318052.9 | 申请日: | 2020-04-21 |
公开(公告)号: | CN111524402A | 公开(公告)日: | 2020-08-11 |
发明(设计)人: | 高钰;王前 | 申请(专利权)人: | 上海城建职业学院 |
主分类号: | G09B5/08 | 分类号: | G09B5/08;G09B7/00;G06Q50/20 |
代理公司: | 北京慕达星云知识产权代理事务所(特殊普通合伙) 11465 | 代理人: | 符继超 |
地址: | 201999 *** | 国省代码: | 上海;31 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 环境艺术设计 速查式 教学 系统 | ||
1.一种环境艺术设计速查式教学系统,其特征在于,包括:中央处理器、一体化模块、经典数据模块、模拟训练模块、讲解视频数据库、大作业模块、问题模块、教师模块、检测控制模块、数据共享模块、语言模块和查询图典;
所述一体化模块与所述中央处理器连接,用于从中央处理器中调用数据进行用户的登录和数据调用命令的输入;
所述经典数据模块,用于存储各类经典设计案例以及案例分析和实施过程;
所述模拟训练模块,用于存储各种模拟训练试题;
所述讲解视频数据库,用于存贮与所述经典数据模块内的所述经典设计案例以及所述模拟训练模块内的所述模拟训练试题相对应的讲解视频数据;
所述数据共享模块和所述中央处理器连接,用于打印或下载所述模拟训练模块中的所述模拟训练试题;
所述大作业模块,用于根据预设的模拟难度在所述模拟训练模块随机选取所述模拟训练试题进行模拟训练,并根据模拟训练结果进行评估,将训练评估结果发送至所述中央处理器;
所述问题模块,用于汇总并存储各个所述用户账号的所述大作业模块以及学习过程中的疑难问题形成疑难问题数据,并将所述疑难问题数据发送至所述中央处理器;
所述教师模块,用于发送每天需要完成的任务;用于给每个学生的用户账号发送针对性的测控试题,完成测控结果的评估,对测控评估结果进行保存,并发送至对应的所述学生的所述用户账号;用于接收所述中央处理器中存储的所述问题模块的所述疑难问题数据以及所述大作业模块的所述训练评估结果,同时对所接收到的所述疑难问题数据进行解答,并将解答数据发送到对应的所述用户账号;经过所述中央处理器调取所述经典数据模块中的案例数据、所述模拟训练模块中的试题数据和所述讲解视频数据库中的视频数据;
所述检测控制模块通过中央处理器接收所述教师模块发送的所述测控试题、所述测控评估结果以及所述任务;
所述查询图典通过所述中央处理器接收查询命令,根据查询方向实现设计资料的快速查询,并反馈至所述中央处理器。
2.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计速查式教学系统,其特征在于,所述教学系统还包括以主题为单位进行分类检索的检索试题库,所述经典数据模块、所述模拟训练模块、所述检索试题库和所述讲解视频数据库均连接数据库更新模块,用于通过4G网络、Wi-Fi网络方式进行各数据库内数据的更新。
3.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计速查式教学系统,其特征在于,所述一体化模块包括图片输入模块、语音输入模块和文字输入模块;所述图片输入模块采用图片上传方式进行外部图纸的导入;所述语音输入模块采用麦克风进行语音输入。
4.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计速查式教学系统,其特征在于,还包括课堂复习模块,用于通过摄像头实时采集教师的上课过程数据,并将采集到的数据进行储存。
5.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计速查式教学系统,其特征在于,还包括语音转化播放模块,用于将在所述教学系统中查询选择的资料转换成语音模式进行播放。
6.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计速查式教学系统,其特征在于,还包括视频对话模块,用于所述学生与教师的视频通话。
7.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计速查式教学系统,其特征在于,还包括教学视频录制发送模块,用于所述教师针对所述学生的所述疑难问题进行讲解视频数据录制,并将录制的讲解视频发送到所述讲解视频数据库和对应的所述学生的所述用户账号。
8.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计速查式教学系统,其特征在于,还包括设计程序与设计过程的定位和查询系统,将模块教学和案例教学有机融合为所述教学系统的总体框架,用于定位环境艺术设计的步骤、方法和要素。
9.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计速查式教学系统,其特征在于,还包括配图体系,提供针对设计课的方案设计与制图需要的大量精准配图。
10.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计速查式教学系统,其特征在于,所述查询方向包括设计、制图、实战、风格和设计理念;所述设计,包含设计的各项要求与具体指标;所述制图,包括制图规范和实际运用案例的从平面图到透视图的画法;所述实战,分析了所述设计课大作业的实施方案与快题考试的技巧;所述风格,从解释不同风格存在的原因入手,提炼各种风格的特点和精髓,以图示的方法呈现最基本的设计元素和设计理念;所述设计理论,由浅入深将理论知识设计成一系列的制图作业。
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