[发明专利]作业管理方法、装置、计算机设备以及存储介质

说明书

本发明涉及一种作业管理方法、装置、计算机设备以及存储介质，包括以下步骤：若获取到在作业开始消息，则从作业开始消息中获取学生标识和待开始作业标识，根据待开始作业标识匹配对应的待完成作业标识和对应的待完成习题模板；根据待完成习题模板实时获取每个学生标识对应的答题者行为数据以及识别答题结果数据，其中，答题结果数据包括客观题数据和主观题数据；实用预设的客观题答案数据核对客观题数据，得到每个学生标识的客观题答题结果；将每个学生标识的客观题答题结果、主观题数据以及答题者行为数据发送至教师客户端。本发明具有能够让教师远距离掌握学生的作业提交情况以及知识点掌握情况的效果。

技术领域

本发明涉及作业管理的技术领域，尤其是涉及一种作业管理方法、装置、计算机设备以及存储介质。

背景技术

目前，在传统教育领域当中，教师给学生布置作业时，通常都是将作业分配到班级中的每个学生，包括试卷或者是习题册中指定的部分，学生在完成作业后，上交至对应的科目的教师处进行批改。

现有针对传统的作业管理中，有通过电子手写板进行教师与学生之间的作业交互以及管理，例如公开号为CN106887168A的中国发明专利申请，公开了一种基于电磁手写板的教学机的网络在线教学系统，包括教师终端和学生终端，教师终端包括资源编辑模块、资源管理模块和批阅模块，学生终端包括任务接收模块和任务答复模块，所述资源编辑模块用于将课件、习题、作业、答案和讲解等资源进行编辑和录入，所述资源管理模块用于将资源编辑模块编辑的资源进行存储或发布，批阅模块用于对任务答复模块答复的内容进行处理，任务接收模块用于接收或调取资源管理终端存储的资源，任务答复模块用于对任务接收模块接收的任务进行答复。本发明实现教学内容和形式的全面覆盖，把老师从繁重的批阅试卷和作业中解放出来，并根据系统自动数据分析结果实时指导教学，个性化特色教学。

上述中的现有技术方案存在以下缺陷：现有技术中虽然能够在课堂中提升教师与学生之间的即时互动，提升教学水平，但是，对于学生在家中完成作业情况或者是在不能即时互动的场景中，尤其是在假期中，学校的教师不能够及时掌握学生在家中掌握知识点的情况，因此还有改善空间。

发明内容

本发明的目的是提供一种能够让教师远距离掌握学生的作业提交情况以及知识点掌握情况作业管理方法、装置、计算机设备以及存储介质。

本发明的上述发明目的一是通过以下技术方案得以实现的：

一种作业管理方法，包括以下步骤：

S10：若获取到待完成作业集，则从所述待完成作业集中获取待完成作业标识，以及与每个所述待完成作业标识对应的待完成习题模板；

S20：若获取到在作业开始消息，则从所述作业开始消息中获取学生标识和待开始作业标识，根据所述待开始作业标识匹配对应的所述待完成作业标识和对应的所述待完成习题模板；

S30：根据所述待完成习题模板实时获取每个所述学生标识对应的答题者行为数据以及识别答题结果数据，其中，所述答题结果数据包括客观题数据和主观题数据；

S40：使用预设的客观题答案数据核对所述客观题数据，得到每个所述学生标识的客观题答题结果；

S50：将每个所述学生标识的客观题答题结果、主观题数据以及所述答题者行为数据发送至教师客户端。