[发明专利]一种提升室内语言清晰度的方法和系统有效
申请号: | 202010384789.0 | 申请日: | 2020-05-09 |
公开(公告)号: | CN111535470B | 公开(公告)日: | 2021-11-19 |
发明(设计)人: | 张承云;欧阳理昊;凌嘉乐 | 申请(专利权)人: | 广州大学 |
主分类号: | E04B1/99 | 分类号: | E04B1/99;G06F30/13 |
代理公司: | 广州三环专利商标代理有限公司 44202 | 代理人: | 郭浩辉;麦小婵 |
地址: | 510006 广东省广*** | 国省代码: | 广东;44 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 提升 室内 语言 清晰度 方法 系统 | ||
本发明公开了一种提升室内语言清晰度的方法,包括:获取室内建筑的几何尺寸,根据所述几何尺寸建立室内仿真模型;在所述室内仿真模型中选择若干个参数评价点,根据预设的清晰度评价参数计算策略在所述参数评价点中选取若干个清晰度薄弱点;所述清晰度薄弱点用于作为在室内布置扩散体和反射材料的参考位置;计算所述清晰度薄弱点在所选倍频程频带下的平均混响时间;根据预设的所述倍频程频带的目标混响时间和所述平均混响时间计算所述倍频程频带对应的吸声增量;根据所述吸声增量选择吸声材料;所述吸声材料用于布置在室内的第一预设位置处。本发明还公开一种提升室内语言清晰度的系统。采用本发明实施例,能有效提升室内的语言清晰度。
技术领域
本发明涉及建筑声学和信号处理技术领域,尤其涉及一种提升室内语言清晰度的方法和系统。
背景技术
教室是学校教学的主要场所,很多教室都存在语言清晰度问题,特别是中后排座位和大教室。教室的语言清晰度会影响学生上课质量,语言清晰度低会导致学生由于听不清老师讲课内容而引起注意力分散、学习效果差等问题。教室的语言清晰度低会使老师不由自主地提高讲课音量,容易疲惫且不利嗓子健康。教室的语言清晰度主要与声源(如讲课的老师)的声压级大小、听音位置与声源的距离、教室内的反射声、声音的频谱特性、噪声(如风扇噪声)等因素有关,因此为提高教室语言清晰度,需要从教室选址、教室内部体型设计、建筑和装修材料等各个方面进行考虑。然而我国目前在学校建设中对提高教室语言清晰度基本上没有专门设计,学校相关管理部门对影响教室语言清晰度的因素也不够了解,认为只要配备麦克风和扬声器就能解决这个问题,但实际应用中发现并非如此,教室的扩声设备在放大教师讲课音量的同时,也会将背景噪声以及混响声放大,声能比没有改变,因此并不能提升语言清晰度。
发明内容
本发明实施例的目的是提供一种提升室内语言清晰度的方法和系统,能有效提升室内的语言清晰度。
为实现上述目的,本发明实施例提供了一种提升室内语言清晰度的方法,包括:
获取室内建筑的几何尺寸,根据所述几何尺寸建立室内仿真模型;
在所述室内仿真模型中选择若干个参数评价点,根据预设的清晰度评价参数计算策略在所述参数评价点中选取若干个清晰度薄弱点;其中,所述清晰度薄弱点用于作为在室内布置扩散体和反射材料的参考位置;
计算所述清晰度薄弱点在倍频程频带的平均混响时间;
根据预设的所述倍频程频带的目标混响时间和所述平均混响时间计算所述倍频程频带对应的吸声增量;
根据所述吸声增量选择吸声材料;其中,所述吸声材料用于布置在室内的第一预设位置处;
所述根据预设的清晰度评价参数计算策略在所述参数评价点中选取若干个清晰度薄弱点,包括:
计算所述参数评价点的脉冲响应;
根据所述脉冲响应计算每一所述参数评价点在所选的倍频程频带下的初始评价参数;
计算每一所述参数评价点的初始评价参数均值作为所述参数评价点的清晰度评价参数;
获取所述清晰度评价参数最小的若干个参数评价点为清晰度薄弱点。
作为上述方案的改进,当在室内布置完所述扩散体、反射材料和吸声材料后,所述方法还包括:
根据预设的清晰度评价参数计算策略在所述参数评价点中选取若干个清晰度薄弱点;
判断当前清晰度薄弱点与上一次计算得到的清晰度薄弱点是否相同;
若是,则以当前清晰度薄弱点作为在室内布置反射材料的参考位置;若否,则以当前清晰度薄弱点作为在室内布置扩散体和反射材料的参考位置。
作为上述方案的改进,当在室内布置完所述扩散体、反射材料和吸声材料后,所述方法还包括:
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