[发明专利]通过教育管理软件教师角色定位的方法及装置

权利要求书

1.一种通过教育管理软件教师角色定位的方法，其特征在于，包括如下步骤：

A)新建年级岗位表；

B)将所述年级岗位表录入到教育管理软件；

C)所述教育管理软件自动生成核心底层数据；

D)将所述核心底层数据通过接口方式输出至所述教育管理软件或第三方平台。

2.根据权利要求1所述的通过教育管理软件教师角色定位的方法，其特征在于，所述步骤A)进一步包括：

A1)确定录入模板，将真实年级岗位表数据复制到所述模板中；所述模板至少包含年级长、行政、班级、学科、单位课时量和教师安排；

A2)根据学科名称、班级名称和教师名称检测数据库中的学科数据、班级数据和教师数据是否重复，如是，则执行步骤A3)；否则，执行步骤A4)；

A3)不予处理；

A4)将检测结果报出，并由用户决定是否添加相关学科、班级和教师底层数据；

A5)通过预处理，梳理出基础信息数据；所述基础信息数据至少包括年级、学科、教师、教师属性、教师关联班级和单位课时。

3.根据权利要求2所述的通过教育管理软件教师角色定位的方法，其特征在于，所述步骤C)进一步包括：

C1)通过教师属性自动划分行政管理组、班主任组和普通教师组；

C2)通过学科自动划分学科教师组；

C3)通过班级自动划分班级教师组，并生成班级排课数据；

C4)通过年级自动划分年级教师组；

C5)通过教师关联班级，自动生成教师排课数据，并生成排课教师岗位数据。

4.一种实现如权利要求1所述的通过教育管理软件教师角色定位的方法的装置，其特征在于，包括：

年级岗位表新建单元：用于新建年级岗位表；

年级岗位表录入单元：用于将所述年级岗位表录入到教育管理软件；

核心底层数据生成单元：用于所述教育管理软件自动生成核心底层数据；

核心底层数据输出单元：用于将所述核心底层数据通过接口方式输出至所述教育管理软件或第三方平台。

5.根据权利要求4所述的装置，其特征在于，所述年级岗位表新建单元进一步包括：

录入模板模块：用于确定录入模板，将真实年级岗位表数据复制到所述模板中；所述模板至少包含年级长、行政、班级、学科、单位课时量和教师安排；

判断模块：用于根据学科名称、班级名称和教师名称检测数据库中的学科数据、班级数据和教师数据是否重复；

不予处理模块：用于不予处理；

检测结果输出模块：用于将检测结果报出，并由用户决定是否添加相关学科、班级和教师底层数据；

基础信息数据模块：用于通过预处理，梳理出基础信息数据；所述基础信息数据至少包括年级、学科、教师、教师属性、教师关联班级和单位课时。

6.根据权利要求5所述的装置，其特征在于，所述核心底层数据生成单元进一步包括：

教师属性划分模块：用于通过教师属性自动划分行政管理组、班主任组和普通教师组；

学科划分模块：通过学科自动划分学科教师组；

班级划分模块：用于通过班级自动划分班级教师组，并生成班级排课数据；

年级划分模块：用于通过年级自动划分年级教师组；

教师关联班级模块：用于通过教师关联班级，自动生成教师排课数据，并生成排课教师岗位。