[发明专利]一种教育管理用教学装置

说明书

本发明属于教学用具领域，尤其是一种教育管理用教学装置，针对现有的目前市面上没有一个将教学用具集成管理收纳的装置，导致教学用具使用、收纳十分不方便，很容易丢失和遗漏的问题，现提出如下方案，其包括底座，所述底座的顶部一侧固定安装有收纳箱，且收纳箱的一侧顶部内壁设有开口，所述收纳箱的两侧内壁上均固定安装有滑轨，且两个滑轨上均滑动连接有连接轴，本发明通过设置第一收纳槽、第二收纳槽和第三收纳槽，可以分别对不同的教学用具进行收纳，有效的避免教学用具出现杂乱的问题，同时不会发生教学用具丢失的问题，因此在使用本技术方案时，可以避免出现教育资源浪费的问题。

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种教育管理用教学装置。

背景技术

我国对已教育自古到今都十分重视，随着受教育人数的逐年增加，课堂人数也逐渐增多，教员所需要使用的工具也越来越多，目前市面上没有一个将教学用具集成管理收纳的装置，导致教学用具使用、收纳十分不方便，很容易丢失和遗漏，导致教育资本损失，教育资源浪费，所以我们提出一种教育管理用教学装置，用于解决上述所提出的问题。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在目前市面上没有一个将教学用具集成管理收纳的装置，导致教学用具使用、收纳十分不方便，很容易丢失和遗漏的缺点，而提出的一种教育管理用教学装置。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种教育管理用教学装置，包括底座，所述底座的顶部一侧固定安装有收纳箱，且收纳箱的一侧顶部内壁设有开口，所述收纳箱的两侧内壁上均固定安装有滑轨，且两个滑轨上均滑动连接有连接轴，两个连接轴相互靠近的一端转动连接有同一个放置座，且放置座的一侧贯穿开口并延伸至收纳箱的一侧，所述收纳箱的一侧顶部固定安装有支撑板，所述放置座的底部和支撑板的顶部相接触，所述放置座的顶部依次开设有第一收纳槽、第二收纳槽和第三收纳槽，且第一收纳槽内等间距卡装有多个粉笔，所述第二收纳槽内卡装板擦，且第三收纳槽内设有杂物。

优选的，所述第一收纳槽的底部内壁上等间距固定安装有多个塑料卡板，且多个粉笔依次分别与多个塑料卡板相卡装，可以方便对粉笔进行定位，防止粉笔发生晃动。

优选的，所述第二收纳槽的一侧内壁上对称转动连接有两个夹杆，且板擦与两个夹杆相夹装，两个夹杆的一端均转动连接有连杆，且两个连杆的一端转动连接有同一个连接板，所述连接板与第二收纳槽的底部内壁上滑动连接，利用两个夹杆可以方便对板擦进行限位，以此可以方便对板擦进行定位。

优选的，所述第二收纳槽的底部内壁上固定安装有限位罩，且连接板的底部延伸至限位罩内并与限位罩的内壁滑动连接，所述限位罩的一侧内壁上固定安装有限位弹簧，所述限位弹簧的一端与连接板的一侧固定连接，利用限位弹簧可以对两个夹杆进行弹性限位，并且对两个夹杆提供夹紧力。

优选的，所述第三收纳槽的内壁上转动连接有卷轴，卷轴上固定绕设有遮挡布，且第三收纳槽的两侧内壁上均固定安装有U型导轨，两个U型导轨上滑动连接有同一个安装杆，且遮挡布的一端与安装杆的一侧固定连接，所述安装杆的一侧和第三收纳槽的一侧内壁上均固定安装有磁铁，且两个磁铁相互靠近的一侧分别为N极和S机，两个磁铁相贴合，利用磁铁可以对遮挡布进行限位。

本发明中，所述一种教育管理用教学装置

通过设置了第一收纳槽、第二收纳槽和第三收纳槽，可以实现了对教学用具进行分类放置，所以可以有效的避免教学用具杂乱的问题，其中可以将粉笔放入第一收纳槽内，并且利用多个塑料卡板可以分别对多个粉笔卡装限位，所以可以避免粉笔出现晃动发生折断的问题；

第二收纳槽和第三收纳槽内可以分别放入板擦和杂物，并且板擦在两个夹杆的作用下，可以在第二收纳槽内进行限位，防止发生晃动，且第三收纳槽内设有遮挡布，在将杂物放置在第三收纳槽内之后，可以通过拉动安装杆，使得遮挡布对第三收纳槽进行覆盖，所以可以防止杂物从第三收纳槽内逸出。