[发明专利]一种音乐教学用节拍器

说明书

本发明涉及音乐教学用具技术领域，尤其涉及一种音乐教学用节拍器，它包括收纳箱体，收纳箱体的左侧设置为收纳槽，收纳箱体右侧设置为活动槽，收纳槽的左侧设置有下部支撑杆，下部支撑杆上方通过连接机构连接有中部支撑杆，中部支撑杆上方通过连接机构连接有“L”形支撑板，“L”形支撑板的端部设置有第一固定轴，第一固定轴上转动连接有转动板，转动板上设置有手部橡胶垫；拍打支撑板上的脚部橡胶垫和拍打转动板上的手部橡胶垫实现手脚两用打节拍，在不使用节拍器时，可进行收纳，在进行手部或脚部打节拍时，能减少手脚受力，使用效果好；总的，本发明具有手脚两用打节拍、方便收纳携带、能缓解拍打对手脚的损伤和实用性强的优点。

技术领域

本发明涉及音乐教学用具技术领域，具体说是一种音乐教学用节拍器。

背景技术

在音乐课的教学过程中，常常需要使用节拍器来打奏出不同的节拍，尤其是在进行乐器教学过程中，对于初学者必须进行节拍的训练，利用脚部节拍器和手部节拍器均能实现节拍的训练，然而在实际的音乐教学过程中，需要老师一边使用乐器奏乐，一边打节拍，此时就需要使用脚部节拍器，而只使用节拍器时使用手动节拍器比较方便，现有的节拍器不能实现，并且现有的节拍器不方便收纳携带，拍打过程中需要使用较大的力，手脚的损伤较大，使用效果不好，实用性不强，因此，如何克服上述存在的技术问题和缺陷成为重点需要解决的问题。

发明内容

本发明的发明目的在于克服背景技术中所描述的缺陷，从而实现一种手脚两用打节拍、方便收纳携带、能缓解拍打对手脚的损伤和实用性强的音乐教学用节拍器。

为实现上述发明目的，本发明的技术方案是：一种音乐教学用节拍器，它包括收纳箱体，所述收纳箱体的左侧设置为收纳槽，收纳箱体右侧设置为活动槽，所述收纳槽的右壁体上设置有弧形槽，所述收纳槽的左侧设置有下部支撑杆，所述下部支撑杆上方通过连接机构连接有中部支撑杆，中部支撑杆上方通过连接机构连接有“L”形支撑板，所述“L”形支撑板的端部设置有第一固定轴，所述第一固定轴上铰接有转动板，所述转动板上设置有手部橡胶垫，所述手部橡胶垫下部设置有第一伞状支板，所述第一伞状支板下部中间位置设置有第一弹簧，所述第一伞状支板的下部设置有相对应高度的第一铃铛外壳，所述“L”形支撑板下端面上设置有支撑机构；所述活动槽底面上固定有螺杆，所述螺杆上螺旋连接有支撑板，所述支撑板上设置有脚部橡胶垫，所述脚部橡胶垫下部对称旋转设置有第二伞状支板，所述第二伞状支板的下部中间位置设置有第二弹簧，所述第二伞状支板下部设置有相对应的第二铃铛外壳。

所述连接机构包括安装块和安装槽，所述安装块安装在安装槽内，所述安装块的两侧面对称设置有凹槽，所述凹槽内底面连接有弹性元件，所述弹性元件连接有“T”形凸块，所述“T”形凸块由安装孔固定。

所述安装块分别设置在中部支撑杆和下部支撑杆的上端面，所述安装槽分别设置在“L”形支撑板和中部支撑杆的下端面，所述安装孔分别设置在“L”形支撑板和中部支撑杆侧壁的下部，连接机构设置为可拆卸连接，方便收纳。

所述支撑机构包括对称固定在“L”形支撑板下端面的第二固定轴，所述第二固定轴上铰接有支撑杆，通过两个支撑杆对转动板支撑稳定。

所述支撑板下底面设置有螺孔，所述螺孔设置为盲孔，方便支撑板和螺杆的螺旋连接。

所述收纳槽的宽度等于转动板、“L”形支撑板、中部支撑杆的端面宽度和，能够实现收纳槽对支撑板、“L”形支撑板和中部支撑杆的收纳。

所述手部橡胶垫和脚部橡胶垫均通过边围镶嵌固定的连接方式，所述手部橡胶垫和脚部橡胶垫均通过将边围镶嵌固定的连接方式，中间位置不固定，能够减小手脚在打节拍的过程中手脚的受力，减少损伤。

本发明的音乐教学用节拍器的有益效果：