[发明专利]一种英语分级听力学习方法

说明书

本发明提供了一种英语分级听力学习方法，属于教学方法技术领域，旨在解决儿童英语学习效果不好的问题；包括：一级别的别听力课程；二级别的听力课程；三级别的听力课程；本发明的方法，针对不同的个体采取个性化的I+1学习方式，在学习者的基础上增加多一点的知识，采取差异化的教育方式，达到最佳的学习效果。

技术领域

本发明涉及教学方法技术领域，具体为一种英语分级听力学习方法。

背景技术

现如今英语培训只注重阅读能力，忽略了听力及交流，且因每个儿童情况不同，掌握的知识程度也不同，所以不能千篇一律的以统一的起点来做培训，而造成资源的浪费确无法达到预期的效果。由于种种原因，对听力启蒙重视的家长只是极少数，特别是坚持给孩子磨耳朵练听力的家长是少之又少，因为没有正确有效的英语听力学习方法和可选择的资源的标准，多数家长盲目为孩子报班学习，不能有针对性的提高孩子的听力水平，加大孩子的负担；于是，一代又一代的孩子，依然孤独地行走在“聋哑英语”的传统道路上，重复着我们这一代人学英语的遗憾。

发明内容

针对上述存在的技术不足，本发明的目的是提供一种英语分级听力学习方法，本发明的方法，针对不同的个体采取个性化的I+1学习方式，在学习者的基础上增加多一点的知识，采取差异化的教育方式，达到最佳的学习效果。

为解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案：

一种英语分级听力学习方法，其特征在于，包括：

1)一级别的别听力课程

主要针对0-2岁的学员，以培养语音意识和听力敏感度为目标，通过广泛文化背景的听力材料，配合造性艺术的基础，为学员提供持续2年的有效的听力输入计划，给予足够的听觉刺激，抓住0-2岁语言习得的敏感期，积累核心听力词汇，为后续的口语输出打好坚实的基础；

2)二级别的听力课程

主要针对2-5岁已经积累了一定听力词汇的学员，这一阶段主要以培养听音辨音能力和流利的口语输出能力为目标；基于Cambrige kids进阶式的听力输入体系，通过引导孩子去听辨已知的声音和猜测声音的过程中，给孩子提供大量的真实交流的机会；边听边说，重复实现听说的闭环；

3)三级别的听力课程

主要针对5岁以上，已经实现听说流利的学员；以剑桥考试为核心依托，帮助学员构件丰富的听力语料库，促进听力水平的进一步发展，提升口语输出的质量；同时通过大量的听力练习附带促进听力技能的提升。

本发明的有益效果在于：本发明的方法，针对不同的个体采取个性化的I+1学习方式，在学习者的基础上增加多一点的知识，采取差异化的教育方式，达到最佳的学习效果。

具体实施方式

下面将结合本发明的实施例，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

一种英语分级听力学习方法，包括：

1)一级别的别听力课程

主要针对0-2岁的学员，以培养语音意识和听力敏感度为目标，通过广泛文化背景的听力材料，配合造性艺术的基础，包括舞蹈、戏剧和音乐、歌曲、诗歌和手指押韵等交互式音频，为学员提供持续2年的有效的听力输入计划，给予足够的听觉刺激，抓住0-2岁语言习得的敏感期，积累核心听力词汇，为后续的口语输出打好坚实的基础；

2)二级别的听力课程