[发明专利]一种自主命题式互测评价方法及系统

说明书

本发明涉及教学及信息处理技术领域，尤其涉及一种自主命题式互测评价方法及系统。该包括，学生端，用于进行试题解答，出题，对题目进行质疑，记录学习情况；管理端，用于管理所有的学生端信息，以及对每个学生的学习情况信息进行统计存储，管理端的题库用于存储题目及答案。

技术领域

本发明涉及教学及信息处理技术领域，尤其涉及一种自主命题式互测评价方法及系统。

背景技术

2020年1月12日，世界卫生组织正式将新型冠状病毒命名为2019-nCoV。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS) 和严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。新型冠状病毒的传染性极强，主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播，气溶胶和粪—口等传播途径尚待进一步明确。通过流行病学调查显示，病例多可以追踪到与确诊的病例有过近距离密切接触的情况。

为了保障学生们在假期延长期间的学习不被耽误，教育部提出了“停课不停学”的倡导和建议，全国各地开始了网课，老师化身“网络主播”，学生被迫开始了线上上课。

目前的网络教学是老师出题，学生答题，答完题后拍照交给老师批改，老师需要在电脑前去一一查看题目，不能在线批改，且批改结果需要老师另外整理再反馈给同学。参阅图1所示，为网络教学示意图，教师上传作业信息到网课直播媒体通讯平台，学生从平台上下载作业信息进行解答，解答后再上传手写答案照片到平台，教师下载学生作答图片进行批改，批改后将批改结果上传到平台，学生再从平台上查看作业成绩。该方法为传统网课的方法，耗时耗力，教师不仅要上网课，还需要监督学生的作业。

发明内容

为此，需要提供一种自主命题式互测评价方法及系统，该系统的管理端从题库中选择题目出试卷发送给学生端进行解答，学生解答后自己核对答案，如果对答案有疑问，可以进行质疑。该方法节省时间、提高学习效率，并提高学生的主动探索，自主学习。

为实现上述目的，本发明提供了如下技术方案：

一种自主命题式互测评价系统，包括，

学生端，用于进行试题解答，出题，对题目进行质疑，记录学习情况；

管理端，用于管理所有的学生端信息，以及对每个学生的学习情况信息进行统计存储，管理端的题库用于存储题目及答案。

本技术方案进一步的优化，所述管理端对于不同类型的试题设有质疑阈值，如果超过质疑阈值，则提醒管理者进行答复。

本技术方案进一步的优化，所述管理端从题库中挑选试题出试卷，题库中的试题进行分类存储。

本技术方案进一步的优化，所述管理端管理学生学习的课程。

本技术方案进一步的优化，所述学生端选择题目类型进行出题，输入出题内容和答案，学生端出题传输到管理端进行审核，审核通过存储到题库。

本技术方案进一步的优化，所述学生端对题目进行评级，评级结果反馈至管理端。

一种自主命题式互测评价方法，所述方法包括以下步骤：

步骤S1：管理者从题库中选择题目生成试卷，并发送给学生端的学生进行解答；

步骤S2：学生端的学生对于题目进行解答，解答后与答案进行校正，对于试题学生可进行评级和质疑；

步骤S3：对于同一个题目，如果质疑人数超过预设阈值，则提醒管理者记性解惑。

本技术方案进一步的优化，所述学生端选择题目类型进行出题，输入出题内容和答案，学生端出题传输到管理端进行审核，审核通过存储到题库。

本技术方案进一步的优化，所述管理者对预设阈值进行修改。