[发明专利]一种专注力、反应力训练器及训练方法

权利要求书

1.一种专注力、反应力训练器，其特征在于：包括壳体、设置在壳体内的控制IC、设置在壳体上的显示屏，以及设置在显示屏上的输入模块和至少一触控点，所述显示屏、输入模块、触控点均与控制IC电连接；

所述输入模块包括控制按钮，该控制按钮用于实现开机、关机；

所述触控点用于供用户触控，并获取触控信息；

所述显示屏用于显示训练模式、随机数字和训练结果；

所述控制IC用于向显示屏输出随机数字，以及用于获取触控点的触控信息，并根据触控信息判断游戏是否结束，计算训练结果，并将训练结果输出至显示屏。

2.根据权利要求1所述的一种专注力、反应力训练器，其特征在于：所述触控点数量为两个，其分别位于显示屏两侧；两触控点为第一触控点和第二触控点。

3.根据权利要求1所述的一种专注力、反应力训练器，其特征在于：所述第一触控点和第二触控点上设有连接控制IC的LED灯。

4.根据权利要求1所述的一种专注力、反应力训练器，其特征在于：所述训练器还包括语音模块和喇叭，所述语音模块连接控制IC，所述喇叭连接语音模块。

5.一种专注力、反应力训练方法，其特征在于：该方法采用如权利要求1所述的专注力、反应力训练器实现，其中，所述控制IC内存有数字a；所述训练方法具体如下：

步骤1、通过控制按钮将训练器进行开机；

步骤2、控制IC随机产生一数字，并将其发送至显示屏上显示；并在阈值时间内获取触控点的触控信息；当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，并且在阈值时间内接收到触控信息时，控制IC记录该次信息，训练继续，重复步骤2；

当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，控制IC在阈值时间内未收到触控信息；或者显示的数字不是a的倍数或者其尾数不是a，而控制IC在阈值时间内接收到触控信息，训练结束；

步骤3、控制IC统计训练情况，计算训练结果，并发送至显示屏进行显示。

6.根据权利要求5所述的一种专注力、反应力训练方法，其特征在于：所述步骤1中，还通过控制按钮选择训练模型；具体地，长按控制按钮将训练器进行开机，然后，短按控制按键选择训练模式，并按下触控点的方式确定相应训练模式下的训练开始。

7.根据权利要求6所述的一种专注力、反应力训练方法，其特征在于：所述触控点数量为两个，分别为第一触控点和第二触控点。

8.根据权利要求7所述的一种专注力、反应力训练方法，其特征在于：

所述步骤2中，当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，且在阈值时间内接收到第一触控点的触控信息时；或者当显示的数字不是a的倍数或者其尾数不是a，且控制IC在阈值时间内接收到第二触控点的触控信息时；控制IC记录该次信息，训练继续，重复步骤2；

当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，且控制IC在阈值时间内收到第二触控点的触控信息；或者显示的数字不是a的倍数或者其尾数不是a，且控制IC在阈值时间内接收到第一触控点的触控信息；或者控制IC在阈值时间内未接收到触控信息，训练结束。

9.根据权利要求8所述的一种专注力、反应力训练方法，其特征在于：

所述第一触控点和第二触控点上设有连接控制IC的LED灯；

所述在步骤2中，当控制IC随机产生一数字，并将其发送至显示屏上显示时，控制IC处理器顺序或随机控制第一触控点、第二触控点处的LED灯亮起；当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，且在阈值时间内接收到LED灯亮起的触控点的触控信息时；或者当显示的数字不是a的倍数或者其尾数不是a，且控制IC在阈值时间内接收到LED灯未亮起的触控点的触控信息时；控制IC记录该次信息，训练继续，重复步骤2；

当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，且控制IC在阈值时间内收到LED灯未亮起的触控点的触控信息；或者显示的数字不是a的倍数或者其尾数不是a，且控制IC在阈值时间内接收到LED灯亮起的触控点的触控信息；或者控制IC在阈值时间内未接收到触控信息，训练结束。

10.根据权利要求5所述的一种专注力、反应力训练方法，其特征在于：所述控制IC随机产生一数字后，若继续训练，则按顺序产生下一数字，或者随机产生下一数字。