[发明专利]一种电工电子技术实验教学装置

说明书

本发明提供一种电工电子技术实验教学装置，属于实验教学器材技术领域，包括控制器、支架、架板、实验板和显示器；实验板与架板互相平行设置，并通过至少一个连接柱连接；实验板板面设置有若干接线插孔；实验板的背后设置有与接线插孔对应的红外发射器；架板的板面开设有若干个长条通槽，每个长条通槽内架设有移动框，并通过第一驱动装置驱动移动，移动框内架设有红外接收器，并通过第二驱动装置驱动转动；接线插孔内设置有移动板，移动板通过弹簧与接线插孔底部连接，移动板的背部固定设置有固定块，接线插孔底部设置有压力传感器。该装置能够将实验步骤和连线情况实时展示在显示器上，满足所有学生更为直观的学习理解。

技术领域

本发明涉及实验教学器材技术领域，具体涉及电工电子技术实验教学装置。

背景技术

电工电子技术实验课程是电子信息类专业的基础课，也是大部分工科的必修课。通过实验可以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，也是培养学生创新能力的重要途径。现有的组式多功能电工技术实验实训装置采用的是柜体式，在柜体上设有三相负载实验板，串联谐振实验板，元件箱，直流电路实验板。

然而，现有的装置较小，尤其连线面板较小，教师在教学时，后排学生在学习和实验时无法看清连线情况；同时，教师在教学和操作时，时常将连线面板遮住，影响学生理解。

因此，本申请提出新的电工电子技术实验教学装置。

发明内容

为解决上述问题，本发明的目的在于提供一种电工电子技术实验教学装置。该装置能够将实验步骤和连线情况实时展示在显示器上，满足所有学生更为直观的学习理解。

为实现上述目的，本发明提供了如下的技术方案。

一种电工电子技术实验教学装置，包括控制器、支架、固定设置在所述支架顶部的架板和实验板，以及通过两个支撑柱支撑设置在所述架板顶部的显示器；

所述实验板与所述架板互相平行设置，并通过至少一个连接柱连接；所述实验板板面设置有若干种电路板，所述电路板上对应设置有若干个接线插孔；所述实验板的背后设置有若干个与所述接线插孔对应的红外发射器；

所述架板的板面沿水平方向开设有若干个长条通槽，每个所述长条通槽内架设有移动框；所述移动框通过第一驱动装置驱动在所述长条通槽内移动，所述移动框内架设有红外接收器，第二驱动装置驱动所述红外接收器转动；

所述接线插孔端部连通有插线筒，所述接线插孔和插线筒构成容纳通道，所述插线筒端部设置有圆环，所述容纳通道内部设置有移动板，所述移动板通过弹簧与所述接线插孔底部连接，所述移动板的背部固定设置有固定块，所述接线插孔底部设置有与所述固定块对应的压力传感器；所述固定块的长度小于所述弹簧的长度；

所述控制器与所述显示器、电路板、若干个红外发射器、压力传感器和红外接收器电连接。

优选地，还包括与所述接线插孔配合的若干个导线柱；所述导线柱包括导线筒和与所述导线筒底部固定连接的导线座；所述导线筒向上延伸有两个卡板，每个所述卡板内侧设置有凸块；所述导线筒的内部设置有导线头，所述导线座端部连接有导线，所述导线与所述导线座、导线筒和导线头电连接；当所述导线座的卡板与所述圆环配合时，通过所述凸块与所述圆环卡接，所述导线头将所述移动板下压，所述固定块按压所述压力传感器。

优选地，所述第一驱动装置包括第一电机和转动设置在所述长条通槽内的丝杠；所述第一电机固定设置在所述架板的侧面，所述第一电机的输出轴穿过所述架板，与所述丝杠的一端转动连接，所述丝杠的另一端穿过所述移动框，并与所述架板的另一侧面转动连接，所述丝杠与所述移动框螺纹配合，所述移动框上端和下端分别与所述长条通槽顶部和底部抵接；所述第一电机与所述控制器电连接。