[发明专利]基于书法资源数字化体验的智慧教学平台及其使用方法

说明书

本发明涉及书法教学的技术领域，公开了基于书法资源数字化体验的智慧教学平台及其使用方法，所述智慧教学平台包括书法字典系统、书法文化拓展系统、书法课堂讲义系统、书法智能点签排位系统、书法视频教学系统、书法字帖制作系统、书法直播演示系统、书法碑帖查询系统、书法对照教学系统、书法集字创作系统、资源管理系统。本发明通过学习书法临摹中的技巧，再通过书法字典系统高清临摹自由创作作品，并且根据需求选择不同的版块，利用书法字帖制作系统设置多款格式，最后利用书法集字创作系统提供的高清集字书法作品进行临摹学习，从而提高了学生所学书法的类别，从而使学生全方位了解书法，弘扬了书法文化。

技术领域

本发明专利涉及书法教学的技术领域，具体而言，涉及基于书法资源数字化体验的智慧教学平台及其使用方法。

背景技术

书法，特别是毛笔书法，是中华民族的传统文化，现在越来越多的人开始学习书法，很多小孩从小就开始接触。临摹的是学习书法的有效方法，“临”是照着原作写或画，“摹”是用薄纸(绢)蒙在原作上面写或画。“摹”需要有较清晰的字帖及透光度较好的临摹纸，且更换字帖也不方便，“临”虽然不存在像“摹”这样的问题，但是“临”不便于明显的发现书写的字与字帖的差距，不能准确的找出具体的哪一个笔画或者位置结构的不同。实际学习的应临摹结合中的学习，先“摹”后“临”，相互促进，而现在的字帖在“临”与“摹”之间的转换练习几部方便。

而对于书法的教学，现有方法依然比较传统，一般都是教师讲解，然后学生练习，教师再检查和纠正，这对交少数的学员来说还可以，当学员较多时，教师就不能及时的照顾到每一位学员，不能及时的发现学员的书写问题，有时学员大多会范同样的问题，如果教师一个一个的指导会浪费较多的时间，而对于学员而言，均是观看老师临摹方式后再自行尝试，这样在后排的学员则很难看清老师的临摹方式，造成学习效率低下，书法的掌握度降低。

发明内容

本发明的目的在于提供基于书法资源数字化体验的智慧教学平台及其使用方法，资源管理系统支持软件支持在线升级资源包并下载，实现离线观看，为学生学习书法提供了便捷，旨在解决现有技术中一般都是教师讲解，然后学生练习，教师再检查和纠正，这对交少数的学员来说还可以，当学员较多时，教师就不能及时的照顾到每一位学员的问题。

本发明是这样实现的，基于书法资源数字化体验的智慧教学平台，包括书法字典系统、书法文化拓展系统、书法课堂讲义系统、书法智能点签排位系统、书法视频教学系统、书法字帖制作系统、书法直播演示系统、书法碑帖查询系统、书法对照教学系统、书法集字创作系统、资源管理系统；

所述书法字典系统内设置有多个不同字体的单字，学生通过高清临摹自由创作作品，以生成自己的作品；

所述书法文化拓展系统内涵盖六大版块，且所述六大版块以多种形式呈现在学生的临摹台上，学生根据需求选择不同的版块；

所述书法课堂讲义系统内设置有多媒体智能课件，学生可以点击例子以实现多媒体智能课件的视频例子播放；

所述书法智能点签排位系统实时显示在线人数，可自动获取签到信息，自动统计考勤情况；

所述书法视频教学系统中包含学习视频，且所述学习视频中均设置有配音讲解和字幕注释；

所述书法字帖制作系统设置多款格式，学生根据教学需求选择对应的标准格式生成字帖推送至学生端供学生临摹；

所述书法直播演示系统用于信号实况直播教学，学生通过书法直播演示系统观看老师现场教学；

所述书法碑帖查询系统用于学生检索自先秦至近现代碑帖和篆刻资源，检索后的内容通过多种形式呈现；

所述书法对照教学系统用于学生对同一作者不同时期的同字对比，同一碑帖不同位置的同字对比，不同作者的同字对比，不同书体同字对比，并且可随时一键调取碑帖的相关内容；