[发明专利]一种远程互联网教育学生行为评价方法及系统

说明书

本发明公开了一种远程互联网教育学生行为评价方法，包括如下步骤：S101：在启动网络课程时，开启各个学生终端上的摄像头，以获取各个学生的学习图像；S102：依据获取的学习图像，对各个学生的上课行为进行评分；S103：将各个学生的评分展示在教师终端的屏幕上。该远程互联网教育学生行为评价方法可自动对各个学生进行分屏，以帮助教师在进行远程网络教学时及时获知各个学生的学习状态。本发明还公开了一种远程互联网教育学生行为评价系统。

技术领域

本发明涉及互联网教育领域，尤其涉及一种远程互联网教育学生行为评价方法及系统。

背景技术

远程互联网视频教育是最近几年发展起来的一种教育方式，对于青少年学生的远程教育来说，具有如下缺点：1、听课的受众会非常多，老师非常难以关注到每个学生,所以老师对学生没有近距离的威慑性；2、由于是远程在家中上课，学生的随意性很大，会造成学生不能集中精神（例如，躺在床上听课，随时走动等行为）。

目前的针对学生的远程教育中，对于上述缺点，还没有比较好的方法可以避免或者减缓上述行为。

发明内容

为了解决上述现有技术的不足，本发明提供一种远程互联网教育学生行为评价方法及系统，可自动对各个学生进行分屏，以帮助教师在进行远程网络教学时及时获知各个学生的学习状态。

本发明所要解决的技术问题通过以下技术方案予以实现：

一种远程互联网教育学生行为评价方法，包括如下步骤：

S101：在启动网络课程时，开启各个学生终端上的摄像头，以获取各个学生的学习图像；

S102：依据获取的学习图像，对各个学生的上课行为进行评分；

S103：将各个学生的评分展示在教师终端的屏幕上。

进一步地，在步骤S103中，在教师终端的屏幕上展示各个学生的评分的同时，将各个学生的评分展示在各自的学生终端的屏幕上。

进一步地，在步骤S103中，在教师终端的屏幕上展示各个学生的评分时，将各个学生的评分进行排名。

进一步地，在步骤S102中依据获取的学习图像，对各个学生的上课行为进行评分时，包括如下步骤：

S1021：依据各个学生在各自的学习图像中的出现位置、动作姿态和面部表情，判断各个学生是否出现在预定的正确位置上、是否做出预定的不合规动作和是否做出预定的不合规表情，并以此分别对各个学生的出现位置、动作姿态和面部表情进行评分；

S1022：依据预设规则对各个学生在出现位置、动作姿态和面部表情上分别获得的分数进行综合处理，得到各个学生的综合评分。

进一步地，还包括如下步骤：

S104：在结束网络课程时，为各个学生形成对应的评分报告。

一种远程互联网教育学生行为评价系统，包括：

开启模块，用于在启动网络课程时，开启各个学生终端上的摄像头，以获取各个学生的学习图像；

评分模块，用于依据获取的学习图像，对各个学生的上课行为进行评分；

展示模块，用于将各个学生的评分展示在教师终端的屏幕上。

进一步地，所述展示模块在教师终端的屏幕上展示各个学生的评分的同时，将各个学生的评分展示在各自的学生终端的屏幕上。

进一步地，还包括：

排名模块，用于在教师终端的屏幕上展示各个学生的评分时，将各个学生的评分进行排名。

进一步地，所述评分模块包括：