[发明专利]一种教学展示用LED橱窗

说明书

本发明适用于教学设备技术领域，尤其涉及一种教学展示用LED橱窗。本发明实施例提供的一种教学展示用LED橱窗，通过旋转组件对展品进行转动，并利用横向电动滑轨和竖向电动滑轨带动拍摄组件进行移动，通过拍摄组件拍摄展品，最后通过显示器进行展示，通过旋转顶盖可快速调节显示器的倾角，不使用时，显示器能够收纳进橱窗内，并通过顶盖对其进行保护。本发明结构简单，设计合理使用方便，展示效果好。

技术领域

本发明属于教学设备技术领域，尤其涉及一种教学展示用LED橱窗。

背景技术

教学仪器设备指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业。演示是指教师在课堂教学中，向学生展示各种直观教具、运用电教媒体或做某项实验等，使学生通过观察获得直观、生动的感性认识，而促进理性的感悟。在教学中恰当运用会使教学生动、形象、直观地引发学生的学习动机。根据美国心理学家加德纳教授1983年提出的多元智力理论，人类的知识表征与学习方式有许多形态，个别差异在教学中不可忽视。据此，学生应具有很大的可塑性。 只要抓住了学生的年龄特点，因材施教，把一些理论性较强的原理采用适于文娱活动的形式表演出来，同样能激起学生的学习热情，提高教学效果。总之，要充分利用演示教学法直观、鲜明、生动、真实的特点，集中学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

在现有的教学展示装置中，其展示效果受展品的大小影响，而且只能够围着展品进行观察，离得远了就没办法看清，因此展示效果不好。

发明内容

本发明实施例的目的在于提供一种教学展示用LED橱窗，旨在解决现有的教学展示装置中展示效果受展品的大小影响，展示效果不好的问题。

本发明实施例是这样实现的，一种教学展示用LED橱窗，包括显示器、横向电动滑轨和竖向电动滑轨，所述教学展示用LED橱窗还包括橱窗、旋转组件和顶盖，旋转组件固定在橱窗内腔的底部，且用于放置展品和带动展品旋转，橱窗内腔上端设置有中隔板，中隔板与橱窗内腔底部相对侧均设置有横向电动滑轨，两组横向电动滑轨之间通过竖向电动滑轨连接，竖向电动滑轨上安装有拍摄组件，显示器上固定有显示器支架，显示器支架与橱窗上侧的一端转动连接，顶盖与橱窗上侧的另一端转动连接，显示器支架远离显示器的一侧设置有滑槽，顶盖远离橱窗的一端转动连接有滑块。

优选地，所述旋转组件包括安装座、电机和转盘，转盘转动连接在安装座的顶部，且芯部固定连接有主轴，主轴的外径设置有被动锥齿轮，电机固定在安装座内，电机的转动轴上设置有主动锥齿轮，主动锥齿轮与被动锥齿轮啮合。

优选地，所述滑块为磁性材料制成，且滑块的宽度与滑槽的宽度相同。

优选地，所述拍摄组件包括滑台、转动座和动摄像头，滑台安装在竖向电动滑轨上，转动座安装在滑台上，动摄像头安装在转动座上。

优选地，所述转动座上还设置有补光LED灯和激光笔。

优选地，所述橱窗内壁上固定有风机，风机上连接有鹅颈管。

优选地，中隔板底部固定有定摄像头，且橱窗内壁设置有多个背光LED灯。

本发明实施例提供的一种教学展示用LED橱窗，通过旋转组件对展品进行转动，并利用横向电动滑轨和竖向电动滑轨带动拍摄组件进行移动，通过拍摄组件拍摄展品，最后通过显示器进行展示，通过旋转顶盖可快速调节显示器的倾角，不使用时，显示器能够收纳进橱窗内，并通过顶盖对其进行保护。本发明结构简单，设计合理使用方便，展示效果好。

附图说明

图1为本发明实施例提供的一种教学展示用LED橱窗的结构示意图；

图2为本发明实施例提供的一种拍摄组件的结构示意图；

图3为本发明实施例提供的一种橱窗的俯视图；