[发明专利]一种数学操作板及使用方法

说明书

本发明公开了一种数学操作板及使用方法，包括工具板、铰链、和支撑板，所述工具板的下方通过铰链和支撑板的下方动连接，所述工具板的上方还固定连接有连接板，所述支撑板的下方对应位置处还固定连接有锁扣，所述连接板和锁扣可拆卸连接，所述工具板的上方还固定连接有把手，所述工具板左上方开设有尺规固定槽，所述尺规固定槽的右方设置有便签，所述便签外侧设置的透明保护壳与工具板转动连接，所述尺规固定槽的下方还固定连接有算盘，所述算盘的右侧设置的文具槽开设在工具板右下方，所述文具槽位于便签的下方，所述文具槽的外侧设置的固定带固定连接在工具板上，所述支撑板左右两侧还固定连接有夹具；它可以实现数学工具不易混乱，便于收集。

技术领域

本发明涉及数学辅助设备领域，更具体地说，涉及一种数学操作板及使用方法。

背景技术

数学（mathematics或maths），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，3-10岁的儿童在进行数学学习时，需要用到尺子、圆规等工具，有些幼儿还需要算盘学习珠心算。

由于低龄儿童年纪小，喜欢活动，在学习完毕后容易遗漏工具，并且多种工具放在书包里易混乱，严重的甚至会危及到儿童健康。

发明内容

1.针对现有技术中存在数学工具易混乱，不易收集的问题，本发明提供了一种数学操作板及使用方法，它可以实现使数学工具不易混乱，便于收集的目的。

2.技术方案

为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。

一种数学操作板及使用方法，包括工具板、铰链、和支撑板，所述工具板的下方通过铰链和支撑板的下方动连接，所述工具板的上方还固定连接有连接板，所述支撑板的下方对应位置处还固定连接有锁扣，所述连接板和锁扣可拆卸连接，所述工具板的上方还固定连接有把手，所述工具板左上方开设有尺规固定槽，所述尺规固定槽的右方设置有便签，所述便签外侧设置的透明保护壳与工具板转动连接，所述尺规固定槽的下方还固定连接有算盘，所述算盘的右侧设置的文具槽开设在工具板右下方，所述文具槽位于便签的下方，所述文具槽的外侧设置的固定带固定连接在工具板上，所述支撑板左右两侧还固定连接有夹具。

优选地，所述工具板的后方还转动连接有支脚。

优选地，所述尺规固定槽内部还设置有固定卡槽。

优选地，所述透明保护壳与工具板通过弹簧转动连接。

3.有益效果

相比于现有技术，本发明的优点在于：

（1）本发明通过工具板上方设置的尺规固定槽来对尺规进行固定，便签可帮助儿童学习记录数学公式或者作业信息等，算盘可用于儿童进行珠心算，同时文具槽可装载文具，固定带可防止文具混乱，可帮助儿童更好的收集各个数学工具防止遗漏，同时防止各个混乱，支撑板可用于固定书本或者写字本，帮助儿童更好的进行数学学习，可实现数学工具不易混乱，便于收集。

（2）本发明对数学工具不易混乱，便于收集，具有较高的市场推广价值。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明工具板的后视图。

图中：1-工具板；2-把手；3-便签；4-透明保护壳；5-文具槽；6-固定带；7-尺规固定槽；8-算盘；9-铰链；10-支撑板；11-夹具；12-支脚；13-连接板；14-锁扣。

具体实施方式