[发明专利]一种心理学教学辅助装置

说明书

本发明公开了一种心理学教学辅助装置，其结构包括：扩音器条板、卡扣块、脑电波传声器、后脑勺贴带、壳罩槽、橡胶弯管、衣领夹板块，本发明实现了运用扩音器条板与脑电波传声器相配合，通过在心理学教学的课堂上大家佩戴耳机衔铁音响盘和扩音器条板设备，保障耳机罩盖端通过脑电波旋盘对脑电波的心理学训练和辅助系统化课堂教学吸收形成提升心理学教学质量的设备辅助操作效果，保障后续的教师课堂质量提升和学生学习能力的强化，完善了大面积教学的缺漏现象，提升逐个学生与老师的对讲和问答操作效果，保障心理学教学流畅进行，且心理学知识点配合脑电波旋盘检测的脑电波活跃度反馈给老师，保障老师充分了解学生的理解程度。

技术领域

本发明是一种心理学教学辅助装置，属于教学领域。

背景技术

心理学教学的大学课堂，需要给学生配备书本和课堂作业测试，保障学生对教学知识点的理解和使用，且会带动实践操作心理学的运用效果，保障学生的知识点和口才能力得到提升，目前技术公用的待优化的缺点有：

心理学教学的语音传输课堂教学在大学学堂中，老师在讲台上距离后排学生的距离较远，且教室的面积量无法充满整个教学声音的传递，容易造成尾排同学学习吸收能力下降，且听不见老师具体的心理学讲解内容，从而影响考试的知识点调用和实践过程中的错误操作，致使心理学老师的教学质量下降，且学生学习能力下降，双方存在在课堂上理解和沟通困难的现象。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种心理学教学辅助装置，以解决心理学教学的语音传输课堂教学在大学学堂中，老师在讲台上距离后排学生的距离较远，且教室的面积量无法充满整个教学声音的传递，容易造成尾排同学学习吸收能力下降，且听不见老师具体的心理学讲解内容，从而影响考试的知识点调用和实践过程中的错误操作，致使心理学老师的教学质量下降，且学生学习能力下降，双方存在在课堂上理解和沟通困难的现象的问题。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种心理学教学辅助装置，其结构包括：扩音器条板、卡扣块、脑电波传声器、后脑勺贴带、壳罩槽、橡胶弯管、衣领夹板块，所述脑电波传声器与壳罩槽扣合在一起并且处于同一竖直面上，所述扩音器条板通过卡扣块与脑电波传声器扣合在一起，所述脑电波传声器与后脑勺贴带紧贴在一起并且处于同一弧面上，所述壳罩槽通过橡胶弯管与衣领夹板块嵌套成一体并且处于同一竖直面上，所述橡胶弯管与衣领夹板块均安装于壳罩槽的右下角，所述脑电波传声器设有麦克风轮板、滑垫块拉架、衔铁音响盘、脑电波旋盘、框壳槽体，所述麦克风轮板嵌套于滑垫块拉架的右侧并且处于同一竖直面上，所述脑电波旋盘与滑垫块拉架分别安装于衔铁音响盘的左右两侧，所述衔铁音响盘与脑电波旋盘均安装于框壳槽体的内部并且处于同一竖直面上，所述滑垫块拉架插嵌在框壳槽体的内部，所述框壳槽体与壳罩槽扣合在一起并且处于同一竖直面上。

为优化上述技术方案，进一步采取的措施为：

作为本发明的进一步改进，所述麦克风轮板由声震孔旋轮、支架板、扩音棉架组成，所述扩音棉架安装于支架板的内部并且处于同一竖直面上，所述支架板插嵌在声震孔旋轮的左侧。

作为本发明的进一步改进，所述声震孔旋轮由厚轮盘、凹型旋桨板、通孔槽、铝箔片架组成，所述厚轮盘与凹型旋桨板机械连接，所述通孔槽与厚轮盘为一体结构并且处于同一竖直面上，所述铝箔片架与凹型旋桨板紧贴在一起。

作为本发明的进一步改进，所述滑垫块拉架由双拉环支架、滑套块、轨道杆筋架组成，所述滑套块设有两个以上并且分别嵌套于双拉环支架的上下两侧，所述滑套块与轨道杆筋架机械连接并且处于同一竖直面上。

作为本发明的进一步改进，所述双拉环支架由反扣折条杆、扇刷轮、弧管架杆组成，所述反扣折条杆与扇刷轮扣合在一起，所述扇刷轮安装于弧管架杆的内部并且处于同一竖直面上。

作为本发明的进一步改进，所述衔铁音响盘由桁架杆、衔铁弯条块、空腔盘槽组成，所述桁架杆与衔铁弯条块扣合在一起，所述衔铁弯条块与空腔盘槽采用过盈配合并且轴心共线。