[发明专利]在线笔记生成方法、装置及电子设备有效
申请号: | 202010935599.3 | 申请日: | 2020-09-08 |
公开(公告)号: | CN112087656B | 公开(公告)日: | 2022-10-04 |
发明(设计)人: | 杨慧玲;撒创伟;邓凌聪;王曙光 | 申请(专利权)人: | 远光软件股份有限公司 |
主分类号: | H04N21/431 | 分类号: | H04N21/431;H04N5/278;H04N5/265;G10L15/26;G10L15/22;G06Q50/20;G06F40/169 |
代理公司: | 北京天达知识产权代理事务所(普通合伙) 11386 | 代理人: | 李明里 |
地址: | 519085 广东*** | 国省代码: | 广东;44 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 在线 笔记 生成 方法 装置 电子设备 | ||
本发明涉及一种在线笔记生成方法、装置及电子设备,包括:识别课程视频中的第一语音内容,将所述第一语音内容转化成字幕信息展示在终端界面的第一区域;响应针对所述字幕信息的触发操作,确定被触发的所述字幕信息在所述终端界面的第二区域对应的目标位置,将所述被触发的所述字幕信息展示在所述目标位置;接收针对所述课程页面和/或所述字幕信息的编辑操作,生成批注信息;基于所述课程页面和批注信息生成图片在线笔记;其中,所述图片在线笔记与所述课程视频的视频片段有关联关系。本发明在在线学习的过程中摆脱手动笔记,在学习过程中即可形成与课程视频相关的在线笔记,节省查找笔记的时间,继而提高线上课程学习笔记效率。
技术领域
本发明涉及互联网技术领域,具体涉及一种在线笔记生成方法、装置及电子设备。
背景技术
伴随信息技术的发展,为了节省时间和成本,在线教育的学习方式越来越普遍。发明人在实现本发明的过程中发现,在线课程教育无法像传统教育一般,实时在需要标注的地方进行记录,形成课堂笔记。一般来说,线上学习可以在线下手写笔记,或者在线上手动新建文档记录课堂笔记。然而,线下笔记需要在听课过程中或课后不断手写且不易保存,线上新建文档则需要不断暂停课程来完成笔记。此外,在课后回顾学习的时候也不能像传统教育一样方便查阅关联的知识点,这极大影响了在线课程教育的笔记记录效率,从而加重了用户的学习负担。
发明内容
鉴于上述的分析,本发明旨在提供一种在线笔记生成方法、装置及电子设备,来解决以上背景技术部分提到的技术问题。
第一方面,本公开的一些实施例提供了一种在线笔记生成方法,包括:
识别课程视频中的第一语音内容,将所述第一语音内容转化成字幕信息展示在终端界面的第一区域;响应针对所述字幕信息的触发操作,确定被触发的所述字幕信息在所述终端界面的第二区域对应的目标位置,将所述被触发的所述字幕信息展示在所述目标位置;其中,所述第二区域为所述课程视频的播放区域,所述课程视频当前播放的课程页面在所述目标位置的内容信息与所述目标字幕信息相匹配;接收针对所述课程页面和/或所述字幕信息的编辑操作,生成批注信息;基于所述课程页面和批注信息生成图片在线笔记;其中,所述图片在线笔记与所述课程视频的视频片段有关联关系。
第二方面,本公开的一些实施例提供了一种在线笔记生成装置,包括:
展示模块,用于识别课程视频中的第一语音内容,将所述第一语音内容转化成字幕信息展示在终端界面的第一区域;确定模块,用于响应针对所述字幕信息的触发操作,确定被触发的所述字幕信息在所述终端界面的第二区域对应的目标位置,将所述被触发的所述字幕信息展示在所述目标位置;其中,所述第二区域为所述课程视频的播放区域,所述课程视频当前播放的课程页面在所述目标位置的内容信息与所述目标字幕信息相匹配;第一生成模块,用于接收针对所述课程页面和/或所述字幕信息的编辑操作,生成批注信息;第二生成模块,基于所述课程页面和批注信息生成图片在线笔记;其中,所述图片在线笔记与所述课程视频的视频片段有关联关系。
第三方面,本公开的一些实施例还提供一种计算机设备,包括:处理器、存储器和总线,所述存储器存储有所述处理器可执行的机器可读指令,当计算机设备运行时,所述处理器与所述存储器之间通过总线通信,所述机器可读指令被所述处理器执行时执行上述第一方面中的步骤。
第四方面,本公开实施例还提供一种计算机可读存储介质,该计算机可读存储介质上存储有计算机程序,该计算机程序被处理器运行时执行上述第一方面中的步骤。
本公开的上述各个实施例中的一个实施例具有如下有益效果:本公开提出的在线笔记生成方法、装置及电子设备,可以在在线学习的过程中摆脱手动笔记,在学习过程中即可形成与课程视频相关的在线笔记,节省查找笔记的时间,从而让用户更好的投入到学习中,继而提高线上课程学习笔记效率。
附图说明
附图仅用于示出具体实施例的目的,而并不认为是对本发明的限制,在整个附图中,相同的参考符号表示相同的部件。
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