[发明专利]一种儿童时间管理时钟在审
申请号: | 202010965570.X | 申请日: | 2020-09-15 |
公开(公告)号: | CN111983914A | 公开(公告)日: | 2020-11-24 |
发明(设计)人: | 李慧莉 | 申请(专利权)人: | 李慧莉;柯禹 |
主分类号: | G04B19/06 | 分类号: | G04B19/06;G04B19/08;G04B37/00 |
代理公司: | 深圳市创富知识产权代理有限公司 44367 | 代理人: | 王丽霞 |
地址: | 530000 广西壮族自*** | 国省代码: | 广西;45 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 儿童 时间 管理 时钟 | ||
本发明涉及钟表技术领域,尤其是指一种儿童时间管理时钟,包括表盘和均设于表盘上的白天时间显示面板、夜晚时间显示面板以及表针,所述白天时间显示面板、夜晚时间显示面板以及表针均同心设置,所述白天时间显示面板包括被剪裁而成的三部分,白天时间显示面板的所述三部分转动设置于表盘上,所述夜晚时间显示面板也包括被剪裁而成的三部分,白天时间显示面板的所述三部分与夜晚时间显示面板的所述三部分相配合的容置腔。发明的儿童时间管理时钟能让孩子清楚的知道“现在是几点,该做什么事。”而且解决了时钟12小时制,无法表达24小时全天事件的问题。
技术领域
本发明涉及钟表技术领域,尤其是指一种儿童时间管理时钟。
背景技术
现有的儿童时间管理工具中,帮助儿童认识时间的工具有三种:
1.普通时钟
2.空白时钟图画
3.时钟模型
这三种工具的缺点:
1.普通时钟:市场上随意可买到的普通时钟只有展示时间的功能。对于成人来说,通过长年形成的习惯,或者当前的生活和工作对于时间的要求,能使他们快速将钟盘上看到的时间和需要对应的行为进行对应。对于儿童来说,成长经历有限,钟盘上几点几分的具体时间对于她们没有什么意义,孩子并不能理解几点几分和她们有什么关系。所以儿童的感知基本停留在心理时间上,对于自然时间没什么感觉,看到钟盘上的时间也无法匹配这个时间点应该发生的行为。
2.空白时钟图画:一张圆形的空白时钟图画可以帮助孩子用绘画的方式去认识钟盘本身,但依然无法把时间和行为联系起来。
3.时钟模型:时钟模型可以帮助孩子认识钟表,模型指针可以用手进行随意调整,成为了孩子们认识钟表时间的一种有效工具,但不能让孩子理解时间的意义,也不能让他们把时间和行为联系起来。
针对以上三种缺陷,有必要研究一种新的解决方案。
发明内容
本发明针对现有技术提出的问题提供一种儿童时间管理时钟,以解决背景技术中提出的问题。
为了解决上述技术问题,本发明采用如下技术方案:一种儿童时间管理时钟,包括表盘和均设于表盘上的白天时间显示面板、夜晚时间显示面板以及表针,所述白天时间显示面板、夜晚时间显示面板以及表针均同心设置,所述白天时间显示面板包括被剪裁而成的三部分,白天时间显示面板的所述三部分转动设置于表盘上,所述夜晚时间显示面板也包括被剪裁而成的三部分,白天时间显示面板的所述三部分均设有与夜晚时间显示面板配合的所述三部分相配合的容置腔。
优选地,所述夜晚时间显示面板设有用于握持的握杆。
所述儿童时间管理时钟包括表盒,所述表盒的一端与表盘的一端铰接。
所述儿童时间管理时钟包括锁定机构,所述锁定机构包括卡件和卡柱,所述卡件的一端与表盒的另一端铰接,所述卡柱设于表盘,所述卡件的另一端设有两个卡块,两个所述卡块用于与卡柱抵触。
所述锁定机构还包括蝶形螺栓,两个所述卡块均设有螺孔,所述蝶形螺栓与两个螺孔螺纹连接。
本发明的有益效果:该儿童时间管理时钟通过在白天时间显示面板、夜晚时间显示面板上涂写或粘贴相应时间段的行为事件,把一天时间的事件和物理形态的时钟完美的结合在一起,把一天时间的事件安排呈现在时钟盘上,让使用者在查看时间的同时能与当下的行动结合起来,时间本身对于孩子没有意义,但把时间和事件联系在一起,就能让孩子清楚的知道“现在是几点,该做什么事。”而且解决了时钟12小时制,无法表达24小时全天事件的问题。
附图说明
图1为本发明隐藏表盒后的俯视图。
图2为本发明的夜晚时间显示面板的俯视图。
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