[发明专利]一种多功能教学控制系统及其教学方法

权利要求书

1.一种多功能教学控制系统，其特征在于，包括与第一控制模块相连的数据采集模块、黑板调整模块、第一显示模块以及师生互动控制模块，所述数据采集模块用于采集黑板的板书内容、学生是否在教室以及相应位置学生的指纹信息，所述黑板调整模块用于调整黑板的角度，所述第一显示模块用于显示师生互动信息，所述师生互动控制模块设置在书桌上，所述师生互动控制模块包括信息输入模块以及第二显示模块，所述信息输入模块用输入互动数据，所述第二显示模块用于显示师生互动信息及板书内容。

2.根据权利要求1所述的多功能教学控制系统，其特征在于，所述数据采集模块包括图像采集模块、指纹采集模块以及压力检测模块，所述图像采集模块设置在教室顶部用于采集板书内容，所述指纹采集模块设置在书桌上，所述指纹采集模块用于采集坐在书桌前的学生的指纹信息，所述压力检测模块设置在座椅上，所述压力检测模块根据座椅的承重确定是否有学生。

3.根据权利要求2所述的多功能教学控制系统，其特征在于，还包括存储模块，与所述第一控制模块相连，用于存储所有学生的指纹信息。

4.根据权利要求3所述的多功能教学控制系统，其特征在于，所述黑板包括手写黑板以及电子展示板，所述电子展示板通过黑板调整模块设置在墙面上，所述黑板调整模块包括电机以及转轴，所述电子展示板与所述转轴连接，所述电机的输出轴与所述转轴连接。

5.根据权利要求4所述的多功能教学控制系统，其特征在于，所述书桌包括容置槽，所述第二显示屏设置在所述容置槽内，所述容置槽槽口处设置隐藏式推拉桌板。

6.根据权利要求5所述的多功能教学控制系统，其特征在于，所述电子展示板包括手写板书面以及电子展示面，当所述电子展示板处于折叠状态时，所述手写板书面面向学生，所述手写板书面与所述手写黑板手写面在同一平面内，且所述手写板书面与所述手写黑板手写面抵接形成一整块板书面。

7.根据权利要求6所述的多功能教学控制系统，其特征在于，所述电子展示板具有两块，分别设置在所述手写黑板的左右两侧。

8.根据权利要求6所述的多功能教学控制系统的教学方法，其特征在于，包括如下步骤：

S10信息录入及预设，录入所有学生指纹、预设所述师生互动控制模块的使用权限、预设所述压力检测模块的压力限值及预设所述第二控制模块的关闭时间，所述第一控制模块将所述学生指纹存入所述存储模块保存；

S20学生签到，学生坐在座椅开启师生互动控制模块，所述第一控制模块通过所述指纹采集模块采集此位置的学生指纹信息并将采集的指纹信息与所述存储模块内的指纹信息匹配匹配获取到场学生信息并通过所述第一显示模块显示；

S30师生互动，学生科通过所述输入模块输出信息至所述第二控制模块，所述第二控制模块接收到学生输出的信息后可反馈给所述第一控制模块，所述第一控制模块可将学生输出的信息在所述第一显示模块上提醒，老师可通过所述第一显示模块查看学生输出的信息进行解答；

S40电子展示板的调节，所述第一控制模块通过调整所述黑板调整模块控制所述电子展示板的展示角度；

S50师生互动控制模块的关闭，当学生离开座椅或所述所述压力检测模块检测的压力值小于所述压力限值达到关闭时间时，所述师生互动控制模块关闭。

9.根据权利要求6所述的多功能教学控制系统的教学方法，其特征在于，所述师生互动控制模块的使用权限包括查看所述电子展示板的展示内容、查看所述手写黑板内容以及查看老师通过所述第一控制系统输出的信息。