[发明专利]学生评价方法、装置、终端设备及存储介质

说明书

本申请适用于教学管理技术领域，提供了一种学生评价方法、装置、终端设备及存储介质，方法包括：获取多个评价方对多个学生的当日表现进行评价的第一分值，以及获取预设的历史时间段内多个学生的第二分值；根据第一分值和第二分值，从多个学生中确定目标学生；将目标学生对应的第一分值以及第二分值，发送至目标终端，以供目标学生的家长了解目标学生的当日表现。通过上述学生评价方法，有助于教师对学生的日常表现进行有效的管理，并及时反馈学生的日常表现至家长。

技术领域

本申请属于教学管理技术领域，尤其涉及一种学生评价方法、装置、终端设备及存储介质。

背景技术

目前，学校作为学生学习以及教师开展教学活动的场所，教师在学校进行教学时，通常主要是依靠人力对学生进行管理。然而，对于每个教师而言，都大多担任多个班级的教学，且每个班级人数均普遍较多，以至于单纯依靠少量的几个教师根本无法准确掌握每个学生的日常表现。对于通过教师了解学生情况的家长而言，也难以知道学生在学校的具体学习情况。因此，现有技术中教师无法对学生的日常表现进行有效的管理，不能及时反馈学生的日常表现至家长。

发明内容

本申请实施例提供了一种学生评价方法、装置、终端设备及存储介质，可以解决教师无法对学生的日常表现进行有效的管理，不能及时反馈学生的日常表现至家长的问题。

第一方面，本申请实施例提供了一种学生评价方法，包括：

获取多个评价方对多个学生的当日表现进行评价的第一分值，以及获取预设的历史时间段内多个学生的第二分值；

根据第一分值和第二分值，从多个学生中确定目标学生；

将目标学生对应的第一分值以及第二分值，发送至目标终端，以供目标学生的家长了解目标学生的当日表现。

在一实施例中，多个评价方包括多个目标用户，多个目标用户包括多个老师和/或学生；

获取多个评价方对多个学生的当日表现进行评价的第一分值，以及获取预设的历史时间段内多个学生的第二分值，包括：

接收第一用户输入的第一选择指令，根据第一选择指令从多个用户中确定多个目标用户，以及每个目标用户对应的权重值；

分别获取每个目标用户针对每个学生的当日表现进行评价的初始分值，并根据权重值和初始分值计算每个目标用户对每个学生的当日表现进行评价的目标分值；

根据目标分值，计算多个用户对每个学生的当日表现进行评价的第一分值。

在一实施例中，多个评价方还包括多个评价设备；

获取多个评价方对多个学生的当日表现进行评价的第一分值，包括：

获取摄像设备在多个学生处于上课时间段拍摄的视频图像；

将视频图像输入预设评价模型中，得到针对多个学生的当日表现进行评价的第一分值。

在一实施例中，根据第一分值与第二分值，从多个学生中确定目标学生，包括：

根据第一分值以及第二分值，分别计算多个学生对应的综合值，并按照综合值由大到小的顺序，对综合值进行排序；

将处于末位顺序的预设数量的综合值所对应的学生确定为目标学生。

在一实施例中，根据第一分值与第二分值，从多个学生中确定目标学生，包括：

计算第一分值与第二分值之间的差值；

若差值大于预设阈值，则确定大于预设阈值的差值所对应的学生为目标学生。

在一实施例中，将目标学生对应的第一分值以及第二分值，发送至目标终端，包括：