[发明专利]一种多功能带互动性的三角尺

说明书

本发明公开了一种多功能带互动性的三角尺，包括三角尺，三角尺两边分别均设有镶嵌尺片，镶嵌尺片与三角尺之间设有与其相配合的镶嵌尺槽，三角尺底部一侧设有若干凹槽，凹槽内设有固定锁块，固定锁块与凹槽之间穿插设有固定按钮，凹槽远离镶嵌尺片一侧设有凸块槽，凸块槽内穿插设有活动凸块，活动凸块底端设有与固定锁块相配合的凸扣，活动凸块顶端设有复位弹簧，凸块槽底部设有凸槽锁块，凸槽锁块与凸块槽之间设有凸块固定按钮，凸块槽远离凹槽的一侧设有把手槽。有益效果：通过设置镶嵌尺片、镶嵌尺槽、凹槽、凸块槽、握杆、粉盒，这增加了整个教具的灵活性，增大了整个教具的实用性，有益于孩子们体会学习的乐趣。

技术领域

本发明涉及数学教具技术领域，具体来说，涉及一种多功能带互动性的三角尺。

背景技术

数学学科很抽象，如何将抽象的数学概念、知识、定律、性质等让儿童一一掌握呢？动手操作是儿童非常喜爱的实践活动，也是儿童进行数学启蒙认知行之有效的途径之一。儿童对外界事物的好奇心极强，在学习中他们往往以兴趣为出发点，十分容易为新的刺激所吸引。这就要求给儿童提供的操作材料必须新颖、鲜艳、丰富多彩，材料的大小，要根据儿童的年龄特点而定。操作方法要融合游戏在其中，使儿童觉得有趣。在数学教学中，在黑板上画图，由于各种尺子都是平板型的，所以需要将尺子牢牢地用手压在黑板上，然后画直线。同时，原尺子上没有可以准确判断尺子画的直线是不是竖直的或者水平的，只是凭感觉，大多数情况下三角尺是方便且能组合出多样图案的教具，目前的三角尺只是单纯的刻量，大多数孩子会选择直尺，但是没有更多的功能性，也缺少孩子们之间的互动性。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

发明内容

针对相关技术中的问题，本发明的目的是提出一种多功能带互动性的三角尺，以克服现有相关技术所存在的上述技术问题。

本发明的技术方案是这样实现的：

一种多功能带互动性的三角尺，包括三角尺，所述三角尺两边分别均设有镶嵌尺片，所述镶嵌尺片与所述三角尺之间设有与其相配合的镶嵌尺槽，所述三角尺底部一侧设有若干凹槽，所述凹槽内设有固定锁块，所述固定锁块与所述凹槽之间穿插设有固定按钮，所述凹槽远离所述镶嵌尺片一侧设有凸块槽，所述凸块槽内穿插设有活动凸块，所述活动凸块底端设有与所述固定锁块相配合的凸扣，所述活动凸块顶端设有复位弹簧，所述凸块槽底部设有凸槽锁块，所述凸槽锁块与所述凸块槽之间设有凸块固定按钮，所述凸块槽远离所述凹槽的一侧设有把手槽，所述把手槽内穿插设有握杆，所述握杆顶端设有限位挡板，所述把手槽远离所述凸块槽一侧设有拼接口，所述拼接口顶部设有粉盒槽，所述粉盒槽内套设有粉盒，所述粉盒远离所述粉盒槽一侧设有抽拉杆，所述拼接口远离所述把手槽一侧设有铅笔槽。

进一步的，所述抽拉杆远离所述粉盒一端设有抽拉把手。

进一步的，所述铅笔槽内设有若干铅笔套。

进一步的，所述活动凸块和所述复位弹簧之间设有与所述活动凸块相配合的弹簧垫板。

进一步的，所述握杆与所述把手槽之间穿插设有与所述限位挡板相配合的限位按钮。

本发明的有益效果：通过设置镶嵌尺片、镶嵌尺槽、凹槽、凸块槽、握杆、粉盒，镶嵌尺片通过镶嵌尺槽镶嵌到三角尺上，并且可以进行拆卸，提供了更多选项和灵活的使用，由于是拼接互相配合的，也增加的互动性，在两两相接的时候活动凸块与所述凹槽相配合，由固定锁块固定活动凸块的活动，固定按钮带动固定锁块取消活动凸块的固定限制，两两三角尺完成拼接时，两两拼接口会形成正方形的槽可以进行正方形的绘制，增加互动的娱乐性和趣味性，活动凸块可以收进凸块槽内，由凸块固定按钮限制长度，通过复位弹簧恢复位置，增加教具的灵便性，使正常状态显得非常整洁，简便，通过握杆的延伸，使教具更容易携带，限位按钮固定限位挡板的位置同时带动握杆不会继续延伸乃至掉落，这增加了整个教具的灵活性，同时也更加方便不同年级层的携带，增大了整个教具的实用性，有益于孩子们体会学习的乐趣。