[发明专利]一种防止学习中发呆的方法及装置

权利要求书

1.一种防止学习中发呆的方法，其特征在于，包括：

获取目标学生在学习中发呆的历史数据；

根据预定发呆程度算法，计算得到所述目标学生在学习中的发呆程度；

根据预定发呆发展方向算法，计算得到所述目标学生在学习中发呆的发展方向；其中，所述发呆发展方向是发呆程度的函数；

根据所述目标学生在学习中发呆的发展方向和预定判断准则，判断所述目标学生在学习中的发呆情况是否加重；

若所述目标学生在学习中的发呆情况加重，则在所述目标学生的下一次学习中对其进行提醒。

2.如权利要求1所述的防止学习中发呆的方法，其特征在于，所述预定发呆程度算法为：

根据以下公式(1)计算学生在学习中的发呆程度：

其中，P(a)表示所述目标学生在第a次学习中的发呆程度值；E(a)表示所述目标学生在第a次学习中的发呆次数；a＝1,…,m；m表示所述目标学生的历史学习次数。

3.如权利要求2所述的防止学习中发呆的方法，其特征在于，所述预定发呆发展方向算法为：

根据以下公式(2)计算学生在学习中发呆的发展方向：

其中，W表示所述目标学生在学习中发呆的发展方向。

4.如权利要求3所述的防止学习中发呆的方法，其特征在于，所述预定判断准则为：

当所述目标学生在学习中发呆的发展方向的值小于预定阈值时，判定所述目标学生在学习中的发呆情况未加重；当所述目标学生在学习中发呆的发展方向的值达到预定阈值时，判定所述目标学生在学习中的发呆情况加重。

5.如权利要求4所述的防止学习中发呆的方法，其特征在于，所述若所述目标学生在学习中的发呆情况加重，则在所述目标学生的下一次学习中对其进行提醒，包括：

若所述目标学生在学习中的发呆情况加重，则根据以下公式(3)计算发呆提醒次数C：

其中，函数E(a)＝f^-1[P(a)]为根据所述公式(1)，以所述公式(1)中的E(a)作为函数P(a)的自变量时，求得的函数P(a)的反函数；

在所述目标学生的下一次学习中，向所述目标学生发出所述发呆提醒次数次发呆提醒信号。

6.一种防止学习中发呆的装置，其特征在于，包括：

获取模块，用于获取目标学生在学习中发呆的历史数据；

发呆程度计算模块，用于根据预定发呆程度算法，计算得到所述目标学生在学习中的发呆程度；

发呆发展方向计算模块，用于根据预定发呆发展方向算法，计算得到所述目标学生在学习中发呆的发展方向；其中，所述发呆发展方向是发呆程度的函数；

判断模块，用于根据所述目标学生在学习中发呆的发展方向和预定判断准则，判断所述目标学生在学习中的发呆情况是否加重；

提醒模块，用于在所述判断模块的判断结果为是时，在所述目标学生的下一次学习中对其进行提醒。

7.如权利要求6所述的防止学习中发呆的装置，其特征在于，所述发呆程度计算模块，具体根据以下公式(1)计算学生在学习中的发呆程度：

其中，P(a)表示所述目标学生在第a次学习中的发呆程度值；E(a)表示所述目标学生在第a次学习中的发呆次数；a＝1,…,m；m表示所述目标学生的历史学习次数。

8.如权利要求7所述的防止学习中发呆的装置，其特征在于，所述发呆发展方向计算模块，具体根据以下公式(2)计算学生在学习中发呆的发展方向：

其中，W表示所述目标学生在学习中发呆的发展方向。

9.如权利要求8所述的防止学习中发呆的装置，其特征在于，所述判断模块，具体用于判断所述目标学生在学习中发呆的发展方向的值是否小于预定阈值，若是，则判定所述目标学生在学习中的发呆情况未加重，否则，判定所述目标学生在学习中的发呆情况加重。

10.如权利要求9所述的防止学习中发呆的装置，其特征在于，所述提醒模块，包括：

次数计算单元，用于根据以下公式(3)计算发呆提醒次数C：

其中，函数E(a)＝f^-1[P(a)]为根据所述公式(1)，以所述公式(1)中的E(a)作为函数P(a)的自变量时，求得的函数P(a)的反函数；

提醒单元，用于在所述目标学生的下一次学习中，向所述目标学生发出所述发呆提醒次数次发呆提醒信号。