[发明专利]一种自动产生评语的智能评价系统

说明书

一种自动产生评语的智能评价系统，其属于教育评价的技术领域。该系统包括试题聚类模块、得分率计算模块、等级模块、评语模块、等级得分率模块、等级判断模块和评语生成模块。该系统采用顶针拼接，将上一句的结尾与下一句开头相接，进行评语的生成。经过将聚类后的能力项分别定级评价，实现精准评价，并且在一所学校里，评语完全一样的可能性非常小。经过这样的设计操作，在我们的评价系统里所生成的每一份评价报告，评语都不是人工写的，实现了自动按照常模组合，排除了评语中的人为主观因素，评语能客观地反映出学生真实状态水平。评语做到了一人一样，即便是总分相同的学生，所获得的评语也是有很大差异的，实现了精准评价。

技术领域

本发明涉及一种自动产生评语的智能评价系统，其属于教育评价的技术领域。

背景技术

教育评价伴随学生学习的全过程，但是很多人对教育评价的理解是非常片面的，当学生考试之后，教师、家长、学生本人都是对考试分数的高低加以评说，分数高了皆大欢喜，分数低了唉声叹气。分数背后隐含的事实，却很少有人能认真地挖掘，深入地分析。事实上，教育评价这个“指挥棒”以分数代替了全部内涵。实际上，教育评价中的评语，才是最具有指导意义的。

实质上，教育评价在评价项目和标准确定了之后，评价的结果是用“评语”来表达的。但是，当前绝大多数的教育评价，特别是学业评价，只有分数，没有对分数的分析解读性的揭示本质的评语。还有的评价，对评价结果用评语表达，但是由于评语出自同一位教师之手，班级大多数学生的评语是一个类型的套话，张三、李四只要考试分数相同，获得的评语就是一样的。有的评价结果，只有分数，根本没有评语。

一般教育评价的评语，都是由教师人为的凭主观印象来写的，这对客观地反应学生的学习状态，确实有不客观的成分。教育评价的结果需要用贴近实际的评语表述清楚，清楚的评语对学生、教师、家长才能有切实的指导意义，教育实践需要贴近实际的评语。没有贴近实际评语的评价，对学生、教师、乃至家长是没有多大用处的。

发明内容

为解决现有技术中存在的问题，本申请一种自动产生评语的智能评价系统，该系统将聚类后的能力项分别定级评价，实现精准评价。

本发明采用的技术方案为：一种自动产生评语的智能评价系统，该系统包括试题聚类模块、得分率计算模块、等级模块、评语模块、等级得分率模块、等级判断模块和评语生成模块；

(1)试题聚类模块：将试题T_xMn根据能力分项划分到不同的能力项中，构成能力项组；其中x为题号，M为试题的能力分项，n为第几个能力项，Mn为能力项M中的第n项能力分项；

(2)分项得分率计算模块：将试题聚类模块中的能力项Mn中所有试题的分值加和，记为F_M；将能力项Mm中所有试题的学生得分加和，记为f_M；能力项M 中学生的得分率f为学生得分加和与分值加和的比值；

(3)能力分项等级模块：对能力项M₁、M₂…M₃…M_n建立等级划分集，M_n分为六个等级，六个等级划分标准；M_n的六个等级：m_A、m_B、m_C、m_D、m_E和 m_F；

(4)分项等级得分率界限模块：M_n六个等级A、B、C、D、E、F中得分率划分的条件如下：

等级A满足的条件为：f_mA≥90％

等级B满足的条件为：80％≤f_mB＜90％

等级C满足的条件为：70％≤f_mC＜80％