[发明专利]一种文化传播教学用组合设备

说明书

本发明属于教学设备技术领域，具体涉及一种文化传播教学用组合设备。包括组合屏系统，用于将教学内容分块展示，其包括中心屏幕和围绕中心屏幕设置的若干外围屏幕；色彩变换系统，用于改变外围屏幕所展示的换面颜色，其包括围绕中心屏幕分布的若干光线照射单元；光线照射单元包括发光灯支撑单元和安装在发光灯支撑单元上的若干发光灯单元；控制器，其分别与中心屏幕、所有外围屏幕和所有发光灯单元连接。本发明的组合屏系统用于将教学内容分屏幕展示，不同的屏幕可展示不同教学内容，色彩变换系统用于向外围屏幕照射不同色彩光线，学生可以直观看到文化图案原本色彩与变化后色彩的区别，深刻理解原本色彩的文化韵味，形象生动，能提高学习兴趣。

技术领域

本发明属于教学设备技术领域，具体涉及一种文化传播教学用组合设备。

背景技术

文化传播学是指研究人类文化传播现象及其规律的科学。文化传播学是汉语言文学、新闻传播学、艺术学理论、戏剧影视学等多个一级学科交叉的结果，其最大特点是学科的文化性和交叉性。传播学理论是文化传播学的理论基础。许多高等学校均开设了相关学科课程。

文化传播学作为高等学校教学项目，其虽然教学内容与其他学科不同，但是采用的教学设备均是常见的多媒体投影仪设备，包括投影仪和幕布两大部分。多媒体投影仪设备新出现时因其可以播放视频、彩色图片的优点，既可以替代教师人工书写，节约教学时间，又可以引起学生观赏学习兴趣。但是随着电子产品种类的多样化和普及化，这种多媒体教学设备已经遍布各个学校，学生从幼儿园开始就可以接触到，已经产生视觉疲劳。对学生而言，这与教师人工数学板书效果相似，难以再激发更大的学习兴趣。

另外，由于文化传播学体现的是文化特性，反映和传承多年的文化思想，每一种民族、习俗等都有其特定的图案色彩风格，比如春节节庆用品喜欢采用红色和黄色，葬礼用品则采用黑白色调。现有的教学设备屏幕更多的是展示这些已存在的公认色彩搭配风格，色彩搭配的改变依赖视频或者图片的制作，但是教师不是专业的视频制作者，对他们来说这种色彩的改变难度大，耗时长。所以他们往往避而远之，只采用广泛存在的原始文化图案色彩搭配教学内容，教学过程中，无法将色彩进行实时变换，无法比较公认色彩搭配与颜色变换后的差距，学生只能被动接受公认色彩搭配，难以体会其色彩存在的原因和其中的文化氛围，久而久之，这些色彩的搭配更多的是被机械记忆和流传，缺少了“文化”的气息。

综上，需要开发一种可以进行色彩调整的教学设备，并通过色彩的变换来激发学生的学习兴趣。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供了一种文化传播教学用组合设备。

本发明的目的是提供一种文化传播教学用组合设备，包括：

组合屏系统，用于将教学内容分块展示，其包括一个中心屏幕和围绕所述中心屏幕设置的若干外围屏幕；

色彩变换系统，用于改变所述外围屏幕所展示的画面颜色；其包括围绕所述中心屏幕分布的、且与所述外围屏幕一一对应的光线照射单元，所述光线照射单元位于所述中心屏幕与所述外围屏幕之间；

所述光线照射单元包括发光灯支撑单元和安装在所述发光灯支撑单元上的若干发光灯单元；

控制器，其分别与所述中心屏幕、所有所述外围屏幕和所有所述发光灯单元连接，用于控制所述中心屏幕、所有所述外围屏幕展示画面，还用于控制所述发光灯单元向所述外围屏幕发出不同颜色光线。

优选的，上述文化传播教学用组合设备，所述发光灯支撑单元包括：

固定架，其连接在所述中心屏幕与所述外围屏幕之间；

柱形空腔壳，其设置于所述固定架内；

连接柱，其两端分别固定在所述柱形空腔壳的两端，所述连接柱沿所述柱形空腔壳轴向延伸，且位于所述柱形空腔壳中心轴前方，所述连接柱上安装有所述发光灯单元；