[发明专利]电子教学画板的教学工具的实现方法、存储介质

说明书

本发明公开了一种电子教学画板的教学工具的实现方法、存储介质，所述方法包括：S1、定义教学工具的组成模块，定义每个组成模块的坐标值；S2、定义画板上二维界面的坐标系及坐标系原点，使各模块初始位置与屏幕坐标系原点重合；S3、建立各模块之间的关联关系，依据关联关系将各模块组合成教学工具。所述的存储介质中存有计算机程序，运行所述计算机程序后可以实现电子教学画板的教学工具的实现方法。该发明通过将教学工具分成模块组成的形式，利用模块对应矩阵的关联关系，在电子屏幕上实现比拟真实使用的教学工具，解决教学工具在进行作图交互时不方便的问题，具有很好的新创性。

技术领域

本发明涉及教学设备的教学方法技术领域，特别涉及一种电子教学画板的教学工具的实现方法、存储介质。

背景技术

随着中国的基础教育水平和教学质量的不断提升，教学设备也不断更新进步，不仅有传统黑板和白板手写板存在，也有现在的电子教学屏幕和电子画板存在。但是无论传统黑板和白板，还是现在的电子屏幕和电子画板，在使用教学工具时，其定位作图往往存在操作不便、交互困难的现象，特别是圆规、游标卡尺等这些组合教学工具，由于不易贴合平面，在定位作图时，不易实现交互作图，操作非常不方便。

发明内容

针对目前教学工具作图交互不方便的问题，本发明提供了一种电子教学画板的教学工具的实现方法、存储介质，通过将教学工具分成模块组成的形式在电子画板的二位坐标系上实现比拟真实使用的教学工具。

为了实现上述目的，本发明具体的技术方案如下：

第一方面，本发明提供一种电子教学画板的教学工具的实现方法，包括以下步骤：

步骤S1、定义教学工具的组成模块，定义每个组成模块的坐标值；

步骤S2、定义画板上二维界面的坐标系及坐标系原点，使各模块初始位置与屏幕坐标系原点重合；

步骤S3、建立各模块之间的关联关系，依据关联关系将各模块组合成教学工具。

进一步的，所述画板为基于安卓系统的电子显示屏。

进一步的，步骤S3包括：

步骤S301、建立各模块之间的关联关系；

步骤S302、选择一个模块作为基准模块，使基准模块移动到预定位置；

步骤S303、按照模块之间的关联关系将各模块组合成教学工具。

第二方面，本发明提供一种存储介质，所述的存储介质中存有计算机程序，运行所述计算机程序后可以实现上述的电子教学画板的教学工具的实现方法。

本发明通过将教学工具分成模块组成，使每个模块对应一个矩阵，在基于Android(安坐系统)的电子画板上通过模块的移动、缩放、旋转建立模块对应矩阵的关联关系，组合成我们所需教学工具的整体图形，在电子画板的坐标系上实现比拟真实使用的教学工具。

附图说明

图1为电子教学画板的教学工具的实现方法步骤示意图；

图2为圆规的模块组成示意图；

图3为电子屏幕上坐标系与模块对应矩阵关系示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本公开实施例进行详细描述。