[发明专利]一种家校互动方式

说明书

本发明公开了一种家校互动方式，涉及教育技术领域。一种家校互动方式，应用于一种基于移动客户端开发的家校互动系统，所述家校互动系统包括硬件和软件，所述硬件包括服务器和多个移动客户端，所述服务器和多个移动客户端通过互联网连接，所述软件包括家校互动APP,更进一步地，所述家校互动APP包括学校注册用户、教师注册用户、学生注册用户和家长注册用户四个用户类型。本发明通过家校互动APP的设置，实现了能够改善学校的教育实践活动和学校的教育气氛，能够加强学校、孩子以及父母之间的相互沟通，进而能够增强父母培育子女的技能和领导能力，密切父母与学校及社区中其他人的关系，同时能够帮助教师更好地工作。

技术领域

本发明涉及教育技术领域，具体为一种家校互动方式。

背景技术

家校合作是指教育者与家长共同承担儿童成长的责任，包括当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策和与社区合作等六种实践类型，是现代学校制度的组成部分。

有关家庭与学校在儿童教育过程中的作用与相互关系，历来有很多的解释，霍普金斯大学的NNPS研究中心主任兼首席科学家爱普斯坦在深入研究了美国中小学校与家庭、社区关系后，提出必须要在学校、家庭与社区之间发展一种新型的伙伴关系，因为只有这样的关系才能够改善学校的教育实践活动和学校的教育气氛，增强父母培育子女的技能和领导能力，密切父母与学校及社区中其他人的关系，帮助教师更好地工作，为此提出一种家校互动方式。

发明内容

本发明的目的在于提供一种家校互动方式，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种家校互动方式，应用于一种基于移动客户端开发的家校互动系统，所述家校互动系统包括硬件和软件，所述硬件包括服务器和多个移动客户端，所述服务器和多个移动客户端通过互联网连接，所述软件包括家校互动APP,更进一步地，所述家校互动APP包括学校注册用户、教师注册用户、学生注册用户和家长注册用户四个用户类型，所述多个移动客户端中的每一个均支持多个用户类型账号注册，且每个移动客户端均只可注册学校注册用户、教师注册用户、学生注册用户和家长注册用户当中的任一个用户类型账号，使用所述移动客户端注册学生用户类型账号时需选择与其相关联的家长用户类型账号，所述学生用户类型账号和家长用户类型账号内部的储存数据相关联存储，所述家校互动APP登录界面可选择登录的用户账号类型，且登录界面显示登录账号输入口和登录密码输入口。

更进一步地，当所述多个用户类型账号中的任意一个用户类型账号通过固定的移动客户端登录所述家校互动APP时，所述家校互动APP向服务器发送含有用户账号类型、登录账号以及登录密码的登录信息，服务器判断该登录信息与服务器当中储存的用户账号类型、登录账号以及登录密码是否一致，若一致则当前用户账号类型的用户登录成功，若不一致则服务器通过家校互动APP向使用者反馈登录错误信息。

更进一步地，当前登录的移动客户端的用户账号类型为学校注册用户时，所述家校互动APP界面由登录界面跳转为含有第一导航栏的第一交互界面，所述第一导航栏由学校通知栏、班级管理栏、组织管理栏、消息记录栏和数据统计栏构成，所述学校注册用户能够通过学校通知栏向教师注册用户、学生注册用户和家长注册用户发送各种通知类消息，所述班级管理栏包括老师与班级管理栏和学生/家长管理栏，所述学校注册用户能够通过班级管理栏对班级当中的学生、老师和家长的信息进行添加、变更和修改，所述组织管理栏包括教师管理栏和老师与组织管理栏，所述学校注册用户能够通过组织管理栏建立学校的组织结构，管理教师队伍，规定老师的职务或职位，明确责权关系等，所述学校注册用户能够通过消息记录栏查阅所有用户账号产生的各种操作记录及交流信息，所述学校注册用户能够通过数据统计栏查阅服务器内部各种与学生、家长以及教师的相关统计数据。