[发明专利]基于多维传感的多媒体教室用LED教学指向器及其系统

说明书

本发明公开了基于多维传感的多媒体教室用LED教学指向器及其系统，涉及教学辅助设备领域。照射传感筒体的外环侧嵌入安装有若干均匀分布的光线强度传感器；照射传感筒体的前侧端面嵌入安装有第一位置距离传感器、第二位置距离传感器；第一安装筒体内配置有用于驱动调节LED光源聚焦位置的调节驱动装置；第一安装筒体后侧开设有第一后侧螺纹槽；第一安装筒体的第一后侧螺纹槽内设有一对第一弹性导电片和一信号插头。本发明通过设置均值化传感检测位置距离传感器组，并结合环绕式的光线强度传感器对周围环境光线强度进行传感检测，高效、节能、精准的完成对LED光源强度和聚焦调节，从而采用LED方式进行指向板书教学或多媒体指示操作。

技术领域

本发明属于教学辅助设备领域，特别是涉及基于多维传感的多媒体教室用LED教学指向器及其系统。

背景技术

在现有的课堂教学中，或多媒体内容进行相应的讲解过程中，教师或讲解者有时会游走在教室、大厅内的各个位置，为了更好的配合讲解，讲解者一般都采用激光笔进行指向对准要讲解的内容。

但是激光笔的集中光线强度太大，当操作者在使用激光笔或放置激光笔时忘记关闭激光笔，不慎指向人体、人脸，极大可能会造成人体某部位的损伤。

而在替代激光笔指向的结构中，可高效利用远距离的光源中，LED光源是一种较为优质的光源，LED光源经聚焦调节后具有较好的远距离照度，而且比激光笔对人体损伤度小，如何高效综合利用LED进行教学讲解指向操作，成为需要解决的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供基于多维传感的多媒体教室用LED教学指向器及其系统，通过设置均值化传感检测位置距离传感器组，并结合环绕式的光线强度传感器对周围环境光线强度进行传感检测，高效、节能、精准的完成对LED光源强度和聚焦调节，从而采用LED方式进行指向板书教学或多媒体指示操作。

为解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现的：

本发明为基于多维传感的多媒体教室用LED教学指向器，包括第一安装筒体、照射传感筒体和手持杆体的组合体，第一安装筒体内设置有照射内腔，照射内腔上安装有端部透镜组件，照射内腔内设置有与端部透镜组件相配合的LED光源，第一安装筒体内设有主处理控制器。

照射传感筒体的外环侧嵌入安装有若干均匀分布的光线强度传感器；照射传感筒体的前侧端面嵌入安装有第一位置距离传感器、第二位置距离传感器；第一安装筒体内配置有用于驱动调节LED光源聚焦位置的调节驱动装置；第一安装筒体后侧开设有第一后侧螺纹槽；第一安装筒体的第一后侧螺纹槽内设有一对第一弹性导电片和一信号插头。

手持杆体的底部配置有内置充电电池；手持杆体底部的外围设有第一位置压力弧面、第二位置压力弧面；手持杆体的上端固定设有第三安装螺纹杆；第三安装螺纹杆的端侧嵌入设有一对与第一弹性导电片相配合的端侧电极触点；第三安装螺纹杆的端侧开设有与信号插头相配合的信号插槽结构；第三安装螺纹杆螺纹连接安装在第一安装筒体的第一后侧螺纹槽内；第一安装筒体与手持杆体的外围螺纹连接有一外围螺纹套管。

作为本发明的一种优选技术方案，第一位置距离传感器、第二位置距离传感器对称分布在端部透镜组件的两侧；第一位置距离传感器、第二位置距离传感器采用红外距离传感器或光电距离传感器。

作为本发明的一种优选技术方案，调节驱动装置的输出侧设有与LED光源相连的位置调节组件。

作为本发明的一种优选技术方案，第一安装筒体和手持杆体的外围都开设有螺纹结构；第一安装筒体外围的螺纹走向与手持杆体外围的螺纹走向相反。

作为本发明的一种优选技术方案，第一位置压力弧面、第二位置压力弧面对称分布在手持杆体底部杆体的环侧面上。