[发明专利]一种基于互联网的智能教学装置

说明书

本发明提供一种基于互联网的智能教学装置，主要涉及教学装置领域。基于互联网的智能教学装置，包括教学装置主体，所述教学装置主体内安装黑板，所述教学装置主体内滑动连接竖向尺，所述竖向尺内部滑动连接活动尺，教学装置主体两侧开设伸出槽，教学装置主体一侧开设有教杆放置槽，教学装置主体远离教杆放置槽一侧开设有教具放置口，所述教学装置主体前部一侧设有控制台，教学装置主体顶部设置电动幕布装置，教学装置主体中黑板后侧设置中间梁，所述中间梁滑动连接升降装置。本发明的有益效果在于：本发明能够通过竖向尺、活动尺在黑板上任意位置绘制出所需的图线，竖向尺、活动尺便于收纳；控制台便于调控投影设备、摄像设备等。

技术领域

本发明主要涉及教学装置领域，具体是一种基于互联网的智能教学装置。

背景技术

互联网给我们的教育带来了很大的便利性，借助互联网及多媒体教学往往在教室内设置用于展示的教学装置，能够对教学过程带来诸多方便，但也存在一些不便的地方。在互联网教学过程中，投影是常用的教学展示方式，十分普及的摄像设备便于将课堂录制，现有的投影设备或者摄像设备普遍采用遥控器来调整，调整时需要遥控器对准身后的设备，并实时观察身前的投影效果或者摄像效果来调整，使用存在不便。用于展示的教学装置普遍存在于各种各样的教学领域当中，该教学装置是一种为学生展示教育内容的显示装置，现有的教学装置在使用时高度调整不便，不能够对辅助教具进行收纳。

课堂上除了使用PPT教学也经常会使用黑板，尤其是理工类学科在授课时经常需要在黑板上绘制各种图线表格等。目前绘制图线表格普遍借助尺子等数学工具，使用尺板绘图能够大幅提高绘图的精度，但绘图效率较低，且在绘制角度线时夹角大小难以确定。

发明内容

为解决现有技术的不足，本发明提供了一种基于互联网的智能教学装置，它能够通过设置在教学装置主体内的竖向尺与活动尺在黑板上任意位置绘制出所需的图线，伸出槽极大的提高了活动尺在黑板表面的活动范围。调整手柄使活动尺便于使用，两个手柄开口使竖向尺、活动尺便于收纳。教杆放置槽便于放置和拿取教杆，教具放置口内便于收纳教具。设置在教学装置主体一侧的控制台便于调控投影设备、摄像设备及控制教学装置主体高度、电动幕布装置等。

本发明为实现上述目的，通过以下技术方案实现：

一种基于互联网的智能教学装置，包括教学装置主体，所述教学装置主体内安装黑板，所述教学装置主体内滑动连接竖向尺，所述竖向尺内部滑动连接活动尺，所述教学装置主体两侧开设伸出槽，所述教学装置主体一侧开设有教杆放置槽，所述教学装置主体远离教杆放置槽一侧开设有教具放置口，所述教学装置主体前部一侧设有控制台，所述教学装置主体顶部设置电动幕布装置，所述教学装置主体中黑板后侧设置中间梁，所述中间梁上下端固定连接教学装置主体，所述中间梁上固定设置齿条，所述中间梁滑动连接升降装置，所述教学装置主体后部两侧分别设置滑轨，所述教学装置主体一侧设有开口，所述开口内放置大板擦，所述教学装置主体表面吸附内部设有磁铁的小班擦，所述教学装置主体上开设手柄开口一，所述教学装置主体前侧上方教室内墙壁上分别安装投影仪和摄像设备，所述教学装置主体后部教具放置口一侧设置隔板。

所述竖向尺上开设有观察口若干，所述竖向尺中下部开设手柄开口二，所述竖向尺中开设T型槽，所述竖向尺两端设置固定块，所述固定块上设置滑轮。

所述活动尺上中部设置角度盘，所述角度盘上设置卡盘，所述活动尺上一侧设置调整手柄。

所述电动幕布装置包括幕布驱动装置，所述幕布驱动装置内转动连接投影幕布。

所述升降装置嵌入式固定安装在墙体内，所述升降装置包括驱动电机，所述驱动电机转轴上设置主动锥齿轮，所述驱动电机外部通过支架固定连接传动装置，所述传动装置包括连接壳体，所述连接壳体内转动连接蜗轮，所述连接壳体内转动连接蜗杆，所述蜗轮与蜗杆啮合，所述蜗杆一端设有从动锥齿轮，所述主动锥齿轮与从动锥齿轮啮合。

对比现有技术，本发明的有益效果是：