[发明专利]一种应用数学教学用绘图器

权利要求书

1.一种应用数学教学用绘图器，其特征在于，包括支座、测量装置、移动架和安装台；

所述测量装置包括旋转轴(14)、旋转板(12)和转动杆(15)；所述旋转轴(14)的底端设置有转轴，所述转轴穿过所述转动杆(15)的一端，并与所述支座顶部转动连接，所述转动杆(15)与所述转轴固定配合；所述转动杆(15)的另一端固定设置有电磁铁(16)，所述支座顶部为与所述电磁铁(16)配合的铁质材料，并沿周向开设有刻度槽(17)，所述电磁铁(16)中部开设有与所述刻度槽(17)配合的指示孔；

所述旋转板(12)顶部开设有横向贯通的方槽，所述方槽槽内设置有齿轮(11)；所述旋转轴(14)中部开设有圆形槽，所述圆形槽内固定设置有第一角度传感器；所述第一角度传感器的测量轴穿过所述旋转板(12)一端的底部，并与所述齿轮(11)固定连接，所述第一角度传感器的测量轴与所述旋转板(12)转动配合；

所述移动架包括平行设置的移动杆(18)和齿条(9)；所述移动杆(18)和齿条(9)分别设置在所述方槽槽内的两侧，所述移动杆(18)和齿条(9)的一端通过连接杆(7)固定连接，另一端通过安装台固定连接；所述齿轮(11)与所述齿条(9)啮合，并与所述移动杆(18)滑动配合；所述方槽顶部固定设置有限位板(10)；所述安装台用于安装粉笔；

直线绘制状态时，所述电磁铁(16)通电与所述支座吸附固定，所述安装台带动粉笔移动绘制直线，所述齿条(9)带动所述齿轮(11)转动，进而带动所述第一角度传感器转动；测得所述第一角度传感器角度的测量值，根据齿轮(11)外径转换为直线长度；

弧线绘制状态时，所述电磁铁(16)断电，所述安装台带动粉笔绘制弧线，所述旋转板(12)转动带动旋转轴(14)转动，进而带动所述转动杆(15)转动，根据所述刻度槽(17)获取旋转的角度。

2.根据权利要求1所述的应用数学教学用绘图器，其特征在于，所述支座包括支撑板(3)、四个吸盘(1)和四个螺杆(2)；四个所述吸盘(1)分别通过高度调节装置与所述支撑板(3)的底部四角连接；每个所述高度调节装置均包括两个顶板(6)和两个螺母(8)；每个所述吸盘(1)的顶部均固定设置有轴承，每个所述螺杆(2)分别与一个所述轴承的内孔固定；每个所述螺杆(2)均穿过所述支撑板(3)，并固定设置有同步带轮(4)，所述螺杆(2)与所述支撑板(3)螺纹配合；每两个所述同步带轮(4)通过一个同步带(5)传动；每两个所述螺杆(2)均穿过一个所述顶板(6)，并与所述顶板(6)转动配合，其中一个所述螺杆(2)顶部固定配合有一个所述螺母(8)。

3.根据权利要求2所述的应用数学教学用绘图器，其特征在于，所述支撑板(3)的底部固定设置有第二角度传感器(23)，所述第二角度传感器(23)测量轴穿过所述支撑板(3)，并与所述转轴的端部传动连接。

4.根据权利要求1所述的应用数学教学用绘图器，其特征在于，所述安装台包括定位板(19)和两组相对设置的限位装置；所述定位板(19)的一侧固定设置在所述移动杆(18)的另一端，所述定位板(19)中间开设有通槽，两组所述限位装置均设置在所述通槽内；每组限位装置均包括弹簧(20)和限位块(22)；所述弹簧(20)的一端固定设置在所述通槽的端部，所述弹簧(20)的另一端与所述限位块(22)固定设置；两个所述限位块(22)互相抵接，两个所述限位块(22)相对一侧竖直方向开设有相互配合凹槽，两个所述凹槽用于夹持粉笔。

5.根据权利要求4所述的应用数学教学用绘图器，其特征在于，所述定位板(19)的一侧顶部固定设置有手扶杆(21)。

6.根据权利要求1所述的应用数学教学用绘图器，其特征在于，所述旋转板(12)的顶部设置有显示屏(13)。