[发明专利]一种用于远程教育的计算机教学系统的工作方法

权利要求书

1.一种用于远程教育的计算机教学系统的工作方法，其特征在于，其包括：

S1、未登陆前，屏幕转动板（2）、键盘转动板（3）、鼠标转动板（4）均与教学桌（1）的桌面平齐，学生通过登陆模块连接账户，并开启指令接收模块、显示组件（6）、无线键盘（7）、无线鼠标（8）和主机；

S2、教师端通过指令发出模块发出上课指令，经网络传输至学生端，指令接收模块接收到上课指令后，向驱动模块发出转动指令，先使屏幕转动板（2）转动90°后锁定，再使键盘转动板（3）和鼠标转动板（4）转动180°后锁定；

S3、学生端与教师端交换远程教学数据和操作指令，进行教学；

S4、教师端通过指令发出模块发出下课指令后，经网络传输至学生端，指令接收模块接收到下课指令后，向驱动模块发出转动指令，先使屏幕转动板（2）反向转动90°后收入屏幕收纳孔并锁定，再使键盘转动板（3）和鼠标转动板（4）反向转动180°后分别收入键盘收纳孔和鼠标收纳孔并锁定，同时鼠标落入鼠标收纳盒（5）内，并关闭指令接收模块、显示组件（6）、无线键盘（7）、无线鼠标（8）和主机；

该用于远程教育的计算机教学系统包括教师端和学生端，所述教师端和学生端通过互联网传输数据；所述教师端包括指令发出模块；所述学生端包括教学桌（1）、屏幕转动板（2）、键盘转动板（3）、鼠标转动板（4）、鼠标收纳盒（5）、显示组件（6）、无线键盘（7）、无线鼠标（8）、指令接收模块、驱动模块、登陆模块；

所述教学桌（1）上开设有屏幕收纳孔、键盘收纳孔、鼠标收纳孔，且屏幕转动板（2）与屏幕收纳孔的内壁转动连接，键盘转动板（3）与键盘收纳孔的内壁转动连接，鼠标转动板（4）与鼠标收纳孔的内壁转动连接；

所述屏幕收纳孔的下端连接有机盒（9），所述鼠标收纳孔的下端固定连接有鼠标收纳盒（5）；

所述驱动模块用于驱动屏幕转动板（2）、键盘转动板（3）和鼠标转动板（4）转动；

所述屏幕转动板（2）以横向的侧边为转动轴线转动，且屏幕转动板（2）的转动角度最大为90°；

所述键盘转动板（3）和鼠标转动板（4）均以横向的中心轴线为转动轴线转动；且转动角度均为180°；

所述无线键盘（7）固定连接在键盘转动板（3）上；

所述无线鼠标（8）放置在鼠标转动板（4）上；

所述显示组件（6）固定连接在屏幕转动板（2）上，且显示组件（6）包括显示屏和摄像头；

所述指令接收模块、驱动模块、数据传输模块、主机均安装在机盒（9）内部；

所述登陆模块安装在教学桌（1）桌面;

所述键盘转动板（3）的上端面开设有沿转动轴线方向的横向卡槽（301）和多个垂直于转动轴线的纵向卡槽（302），所述纵向卡槽（302）和横向卡槽（301）共同构成定位槽，所述横向卡槽（301）的内底壁固定连接有永磁片，所述定位槽磁力吸附固定有固定组件，所述无线键盘（7）卡接在固定组件中;

所述固定组件由纵向卡扣（303）和横向卡扣（304）组成，所述纵向卡扣（303）包括L型纵向固定板（3031），所述L型纵向固定板（3031）的侧壁开设有滑动插孔（3032），且L型纵向固定板（3031）的端部活动插接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的一端通过弹簧与L型纵向固定板（3031）连接，且第一伸缩杆的另一端固定连接有宽度调节板（3034），所述宽度调节板（3034）的上端面与L型纵向固定板（3031）远离宽度调节板（3034）的上端面均活动插接有第二伸缩杆，两组所述第二伸缩杆的一端均通过弹簧分别连接宽度调节板（3034）和L型纵向固定板（3031），两组所述第二伸缩杆的另一端均固定连接有第一卡板（3033）；

所述横向卡扣（304）包括L型横向固定板（3041）和横向固定直板（3044），所述L型横向固定板（3041）和横向固定直板（3044）的端部通过阻尼板（3043）固定连接，且阻尼板（3043）滑动插接在滑动插孔（3032）中，所述L型横向固定板（3041）、阻尼板（3043）和横向固定直板（3044）活动插接有同一组第三伸缩杆，所述第三伸缩杆的端部固定连接有长度调节板（3045），且长度调节板（3045）与横向固定直板（3044）通过弹簧连接，所述长度调节板（3045）的上端面与L型横向固定板（3041）远离长度调节板（3045）的端部上端面均活动插接有第四伸缩杆，两组所述第四伸缩杆的一端均通过弹簧分别与L型横向固定板（3041）和长度调节板（3045）连接，两组所述第四伸缩杆的另一端固定连接有第二卡板（3042）；

所述L型横向固定板（3041）、横向固定直板（3044）均为磁性材料制成。