[发明专利]基于严肃游戏的自闭症儿童生活技能训练方法

说明书

本发明涉及一种基于严肃游戏的自闭症儿童生活技能训练方法，通过构建基于严肃游戏的虚拟生活场景，使虚拟生活场景含有至少一种虚拟化交互场景，在虚拟生活场景中生成自闭症儿童用户的虚拟待训练角色模型，根据自闭症儿童用户针对虚拟生活场景的多模态交互操作信息，实现自闭症儿童用户通过语音、姿态、手势或者表情方式将自己针对虚拟生活场景的交互情况反映到自己的替身‑虚拟待训练角色模型上，控制虚拟待训练角色模型执行对应的动作，且由虚拟生活场景将与虚拟待训练角色模型所执行动作相对应的响应展示给自闭症儿童用户，帮助自闭症儿童用户以直观观察虚拟生活场景方式了解虚拟生活场景中所对应的生活技能，有利于训练自闭症儿童生活技能。

技术领域

本发明涉及自闭症儿童生活技能训练领域，尤其涉及一种基于严肃游戏的自闭症儿童生活技能训练方法。

背景技术

自闭症，又称自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,ASD)，它可被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。儿童在患自闭症后，会在情绪表达、社交互动、语言沟通和非语言沟通上存在异常，并且经常做出一些刻板和重复性的动作或者行为。

为了帮助儿童尽早摆脱自闭症的困扰，现在出现了很多专注于给自闭症儿童做康复训练的自闭症康复机构。这些康复机构会借助机器人给自闭症儿童开展基本生活技能训练或借助计算机游戏营造正常的生活场景，以训练自闭症儿童的身体协调或者表情活动，使这些儿童能慢慢适应正常的情绪表达和社交互动。当然，也有少数自闭症康复机构引入了严肃游戏(Serious Game)来训练自闭症儿童的交互能力。

但是，目前针对自闭症儿童生活技能训练的方法也存在一些问题：

首先，采用机器人对自闭症儿童开展生活技能训练时，由于机器人具有成本高昂且易坏的特点，会增加自闭症儿童生活技能训练的成本；而通过计算机游戏营造生活场景训练自闭症儿童时，存在游戏情节单一，仅仅能够训练自闭症儿童的身体协调或者表情活动，难以对自闭症儿童在面对生活场景时的诸如社交互动等生活技能做出有效训练。

其次，现有基于严肃游戏的自闭症儿童训练方法同样存在情节单一的问题，且严肃游戏中的角色无法给待训练的自闭症儿童做出诸如动作、言语和情绪上的反馈，难以对自闭症儿童的生活交际能力做出全面有效的训练。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是针对上述现有技术提供一种基于严肃游戏的自闭症儿童生活技能训练方法。

本发明解决上述技术问题所采用的技术方案为：基于严肃游戏的自闭症儿童生活技能训练方法，其特征在于，包括如下步骤：

步骤1，构建基于严肃游戏的虚拟生活场景；其中，虚拟生活场景至少包括一个虚拟交互场景，虚拟交互场景中具有虚拟物体和虚拟人物；

步骤2，在虚拟生活场景中生成与待训练用户相对应的虚拟待训练角色模型；其中，待训练用户为患有自闭症的用户；

步骤3，将虚拟生活场景展示给待训练用户，且接收待训练用户针对虚拟生活场景的多模态交互操作信息；其中，多模态交互操作信息包括语音交互信息、姿态交互信息、手势交互信息以及表情交互信息中的至少一种；

步骤4，控制虚拟待训练角色模型根据待训练用户的多模态交互操作信息执行对应的交互操作；

步骤5，控制虚拟生活场景的虚拟交互场景以响应虚拟待训练角色模型所执行的交互操作且将该响应反馈给待训练用户。

为了对待训练用户的训练结果做出评估，作为改进，该发明的基于严肃游戏的自闭症儿童生活技能训练方法还包括：根据虚拟待训练角色模型所执行交互操作的正误情况评定待训练用户的生活技能辅助训练效果。

为了让待训练用户在虚拟生活场景中及时获取辅助提示，以完成交互动作，再改进地，该发明的所述基于严肃游戏的自闭症儿童生活技能训练方法还包括：