[发明专利]智能教学方法和装置

说明书

本申请提出了一种智能教学方法，包括：加载教学内容；生成多个虚拟机器人；使至少一个所述虚拟机器人与用户进行教学内容的互动；使至少两个所述虚拟机器人用于虚拟机器人之间进行教学内容的互动。通过多个虚拟机器人与用户之间共同互动教学，营造多人互动的学习氛围，且多个虚拟机器人可以互相配合，充分引导、鼓励、启发学生的积极性。并且，不同的虚拟机器人之间具有差异化，对同一用户可分别作出不同的反馈或响应，使不同虚拟机器人进行上述互动时，用户感受不同，对用户更有吸引力，提高用户在教学中参与互动的积极性。

技术领域

本申请涉及在线教学技术领域，尤其涉及一种智能教学方法和装置。

背景技术

在线教育改善了教育资源分布不均衡，打破了时间和地点的限制。并且，由于AI的发展，在线教育中，出现了使用虚拟教师角色进行在线教育，该方法可以针对用户的自身情况，实施个性化教学。例如，申请号为CN201910205680.3的专利申请就公开了一种智能机器人教学系统及学生学习方法，实现在虚拟教学中，通过AI技术，识别用户表情、动作等、情感等，在人工智能机器人上实现了不同人性格的分析和设定，实现了逼真的人机个性交互。

但是，目前的智能教学方法中，仅设置一位虚拟教师角色，包括上述的专利申请，采用的是一对一的教学方式，即通过一虚拟教师角色与用户进行教学互动，不足以激发学生的学习兴趣、提高参与度。而用户在真实场景下，尤其是针对学生用户，通常是与多位同学一起上课，与教师、与同学进行互动。在真实场景下，由于多位学习伙伴和讨论对象的参与，学生不仅可从教师获得知识输入，也可从学习伙伴获得知识输入，并且由于有学习伙伴，营造了学习氛围，也能提高学习的积极性。

因此，如何能够针对仅一位用户的情况下营造多位用户共同互动的教学效果，是本申请所要改进的技术问题。

发明内容

鉴于现有技术的以上问题，本申请提供一种智能教学方法和装置，以能营造多个虚拟机器人与用户共同互动学习的学习氛围，提高用户学习的积极性。

为达到上述目的，本申请提供了一种智能教学方法，包括：

加载教学内容；

生成多个虚拟机器人；

使至少一个所述虚拟机器人与用户进行教学内容的互动；

使至少两个所述虚拟机器人用于虚拟机器人之间进行教学内容的互动。

由上，通过生成多个虚拟机器人，以及使至少一个所述虚拟机器人与用户进行教学内容的互动、使至少两个所述虚拟机器人用于虚拟机器人之间进行教学内容的互动。营造了多个虚拟机器人与用户共同学习的氛围，且虚拟机器人之间、与用户均可进行互动，以引导用户学习。本申请实现了多个虚拟机器人与用户共同互动的氛围，且多个虚拟机器人可以互相配合，充分引导、鼓励、启发学生的积极性。

可选的，所述生成多个虚拟机器人包括：根据预设的不同的参数属性，生成不同参数属性的虚拟机器人；所述参数属性包括至少以下之一：性别、年龄、性格、爱好、身高、体型、职业、语速、语调、表情变化率。

由上，不同的虚拟机器人应赋予不同的人格属性，使不同虚拟机器人进行互动时，用户感受不同，对用户更有吸引力，提高用户参与互动的积极性。

可选的，所述虚拟机器人与用户进行教学内容的互动时，包括：

不同的所述虚拟机器人采用不同参数的深度神经网络对用户的自然语言进行理解或对情感进行识别；

各所述虚拟机器人根据理解的所述自然语言或识别的情感生成互动中的相应的信息，并输出。

由上，实现了不同虚拟机器人之间的差异化，对用户可分别作出不同的反馈或响应，使不同虚拟机器人进行互动时，用户感受不同，对用户更有吸引力，提高用户参与互动的积极性。