[发明专利]一种教育心理咨询辅助装置及其工作方法

说明书

本发明公开了一种教育心理咨询辅助装置，包括调节板、支撑板和咨询主体，所述支撑板固定安装在咨询主体的下端，所述支撑板安装在调节板的内部靠近中间的位置，所述调节板的内部设置有卡槽，所述调节板的内表面固定安装有若干个第一限位挡板和第三限位挡板，若干个所述第一限位挡板位于若干个第三限位挡板的后方，若干个所述第一限位挡板之间设置有第一限位槽，若干个第三限位挡板之间设置有第二限位槽，所述支撑板的两侧靠近下方的位置均滑动连接有限位拉板；本发明还公开了一种教育心理咨询辅助装置的工作方法；本发明可以解决现有方案中面对不同年龄段的用户不能对辅助装置进行调整的问题，以及辅助装置不方便收纳的问题。

技术领域

本发明涉及心理咨询装置技术领域，尤其涉及一种教育心理咨询辅助装置及其工作方法。

背景技术

心理咨询是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客，提供帮助的咨询专家称为咨询者。来访者就自身存在的心理不适或心理障碍，通过语言文字等交流媒介，向咨询者进行述说、询问与商讨，在其支持和帮助下，通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康；其中，心理咨询的教育可以通过卡片教学的方式进行辅助。

专利公开号CN108685582B公开了一种教育心理咨询辅助装置，包括底板，所述底板的底端中心位置焊接有第一支撑柱的一端，所述第一支撑柱的另一端与底座焊接，且第一支撑柱位于底座的顶端中心位置，所述底座的底端四角均焊接有U形板，所述U形板的内侧通过销轴与滚轮相连，所述底板的顶端前后两侧分别螺钉连接有第三矩形板和第一矩形板，所述第三矩形板的左侧螺钉连接有方形环板的一侧。该教育心理咨询辅助装置，通过第一矩形孔、第二矩形孔、传送带和滚筒的配合，完成对卡片的更换，直至最左侧的卡片移动至最右侧与挡板接触，完成对患者的心理咨询，从而使该装置对心理测试卡片进行整理，而且还缩短了测试时间，减轻了心理咨询师的劳动量。

现有的教育心理咨询辅助装置存在缺陷包括：面对不同年龄段的用户不能对辅助装置进行调整的问题，以及辅助装置不方便收纳的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教育心理咨询辅助装置及其工作方法；解决的技术问题包括：

如何解决现有方案中面对不同年龄段的用户不能对辅助装置进行调整的问题，通过转动摇把使得连接柱带动固定环转动，通过固定环转动带动若干个限位固定框转动，当限位固定框转动至进料框时，将卡片通过进料框竖直朝咨询主体的内部移动，直至卡片的一端通过固定槽与限位顶柱抵接固定，依次将若干个卡片安装在限位固定框内，可以实现将不同的印刷有心理咨询资料的卡片进行快速安装，当需要调整卡片的位置进行心理咨询教育时，顺时针转动摇把使得固定环带动卡片转动，当卡片顺时针转动至观察座的位置时，卡片的下端靠近一侧的位置与第二限位挡板的上表面相连接，通过第二限位挡板对卡片的位置进行限定，使得卡片通过第一观察板和第二观察板进行展示，通过第二限位挡板和限位弹簧的配合使用，可以实现对卡片位置的限位和调整，进而可以达到面对不同年龄段的用户对辅助装置进行调整的目的；

如何解决现有方案中辅助装置不方便收纳的问题；通过调整支撑板在调节板上的高度来实现对不同年龄段的用户进行心理咨询和教育，将限位拉板分别从支撑板的两侧向外拉动，使得限位拉板带动第二连接夹板和限位拉柱在第一滑槽和第二滑槽内反向朝支撑板的两侧移动，通过第一挡块和第二挡块以及第三挡块和第四挡块限制限位拉板继续移动，将支撑板在调节板内上下移动，可以对咨询主体的高度进行调整，可以达到方便辅助装置收纳的目的。

本发明的目的可以通过以下技术方案实现：