[发明专利]一种英语时态专用的教学演示板

说明书

本发明公开了一种英语时态专用的教学演示板，涉及教学用具技术领域。本发明包括一放置在讲台上的底座和一构造在底座顶部一侧的长滑槽，所述底座顶部远离所述长滑槽一侧固定有三个一字排开的支撑架，三个所述支撑架顶部依次枢转连接有一绘图板一、绘图板二、绘图板三。本发明通过沿长滑槽移动调节组件使得位于底座上的绘图板一、绘图板二、绘图板三，依次由水平状的隐藏状态翻转为竖直展示状态，可以将上面的内容以故事的形式配合教师的讲解展示给学生看，可以有效的提起学生的兴趣，且形象的将抽象的内容具体化，加快学生对英语时态的理解。

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，具体涉及一种英语时态专用的教学演示板。

背景技术

英语是当今世界上主要的国际通用语言，同时也被作为最重要的信息载体之一，社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，各行各业的发展都离不开英语交流及英文资料的编写、查阅等，英语已经不仅仅作为一门语言和交流工具，而是被提升到了必备技能的范畴，因此，英语学习已经越来越受到人们的重视。

现在越来越多的学校在小学开设英语课，但对于英语时态的理解，小学学生不是能很好的明白这一概念，特别是英语时态的过去时，现在时，及将来时，因此需要将这些内容以一件事形象的转化为一种可以理解的事情，来将抽象的内容具体化，例如一个小朋友在踢球，那么我们将他的脚挨在球的那一刻定义为现在时，那么他抬脚踢球的那一刻发生在过去，我们理解为过去时，然后球飞出去理解为即将发生的事，理解为将来时，以这样的一种形象的转化帮助小学生理解英语时态的过去时，现在时，及将来时。

发明内容

本发明的目的在于：为解决小学英语教育中，遇到时态这一概念时小学学生不是能很好的明白这一概念，特别是英语时态的过去时，现在时，及将来时，因此需要将这些内容以一件事形象的转化为一种可以理解的事情，来将抽象的内容具体化的问题，本发明提供了一种英语时态专用的教学演示板。

本发明为了实现上述目的具体采用以下技术方案：

一种英语时态专用的教学演示板，包括一放置在讲台上的底座和一构造在底座顶部一侧的长滑槽，所述底座顶部远离所述长滑槽一侧固定有三个一字排开的支撑架，三个所述支撑架顶部依次枢转连接有一绘图板一、绘图板二、绘图板三，所述绘图板一、绘图板二、绘图板三下方分别设置有一与所述长滑槽垂直且构造在所述底座上方的短滑槽，三个所述短滑槽内分别设置有一可沿其滑动且用于迫使所述绘图板一、绘图板二、绘图板三绕其枢转点转动以形成水平状的隐藏状态与翻转后竖直展示状态的调节组件，还包括一可沿所述长滑槽滑动并用于依次触发所述调节组件将所述绘图板一、绘图板二、绘图板三由隐藏状态改变为展示状态的触发件。

进一步地，所述底座位于所述长滑槽一端构造有一用于将所述绘图板一、绘图板二、绘图板三隐藏的挡板。

进一步地，所述支撑架包括一与所述底座顶部固定的支撑杆和一末端与所述支撑杆顶部固定且水平设置的连接杆，所述连接杆用于与所述绘图板一、绘图板二、绘图板三枢转连接。

进一步地，所述调节组件包括一末端与所述绘图板一、绘图板二、绘图板三固定的伸缩杆，所述伸缩杆远离所述绘图板一、绘图板二、绘图板三一端枢转连接有一可沿所述短滑槽滑动的滑块件，还包括一端部固定在所述连接杆上且另一端固定在所述绘图板一、绘图板二、绘图板三上的弹簧。

进一步地，所述伸缩杆包括一与所述绘图板一、绘图板二、绘图板三固定的伸缩内杆和一套设在所述伸缩内杆外且自由端固定在所述滑块件上的伸缩套杆。

进一步地，所述滑块件包括一与所述短滑槽相适配的滑块，所述滑块位于所述长滑槽一侧构造有一斜面一。

进一步地，所述触发件包括一与所述长滑槽相适配的大滑块，所述大滑块位于所述斜面一一侧构造有一与其相适配的斜面二且与所述斜面二相对一侧构造有一用于推动所述大滑块沿所述长滑槽滑动的握把，还包括三个依次固定在所述挡板上且用于配合所述握把将所述大滑块临时固定的卡接件。