[发明专利]一种教育实践培训的考核方法

权利要求书

1.一种教育实践培训的考核方法，其特征在于，该方法包括以下步骤：数据收集：将笔试数据和实测数据，按照考点分类表分类，并计算每个考点的错误率，之后再将错误内容与错误率传输到服务器，在所述数据收集前，将笔试和实测按照技术点划分成若干知识点，每个知识点即为考点；所述考点分类表的生成包括以下步骤：（1）、服务器获取网络分类表，将数据库中的试题分成基础分类考点；（2）、将基础分类考点的标准发送给各考核人员，由考核人员进行重新划分，并与网络分类表对比，得到区别分类表和一致分类表；（3）、将步骤（2）对比后的区别分类表公开投票选取，选取后，并与一致分类表结合生成考点分类表；数据提取：服务器获取错误率后，并与数据库中相应考点的数据进行对比，获取难点试题，数据提取时，先从数据库中数据分类，分成视频数据、文字数据和图片数据，并一一对数据库中的数据进行识别，所述数据识别时包括以下三种情况：Ⅰ、文字数据：识别文字中的关键词，对关键词进行检索，并由关键词检索的数量排列顺序；Ⅱ、图片数据：对图片中文字进行识别，将图片数据转化为文字数据，最后再对文字数据进行识别，得到关键词排列顺序；Ⅲ、视频数据：在显示器上播放视频数据，每间隔0.2-1s截屏一次，将视频数据转化为图片数据，之后再对图片数据进行文字识别，得到文字数据，最后再对文字数据进行识别，得到关键词排列顺序；试题精简：将获取的难点试题与错误内容对比，得到针对试题；核心试题：根据数据库中各考点的考查占比率提取试题，得到核心试题；考核生成：获取核心试题和针对试题中的关键词，并对关键词进行调整，生成考核试题。

2.根据权利要求1所述的一种教育实践培训的考核方法，其特征在于：所述数据提取时，在难点试题获取后，根据不同难点试题中错误的人数，对难点试题进行排序，得到难点试题难度顺序。

3.根据权利要求1所述的一种教育实践培训的考核方法，其特征在于：所述考核生成时，试题中的关键词包括数字、文字和顺序，试题中关键词调整包括以下步骤：①、数字调整：将试题中的数字随机调整为一个新的数据；②、文字调整：对试题中的文字进行检索，得到相同或相近的词语；③、顺序调整：将试题中句子顺序改变；④、数据整合：将调整后数字、文字和顺序整合到一起；⑤、试题检测：将数据整合后的试题发送到考核人员的终端，待考核人员检测后，生成试题。