[发明专利]一种机械制图教学互动装置

说明书

本发明属于教学领域，具体涉及一种机械制图教学互动装置。包括支撑台；所述支撑台上设置有第一隔板，所述第一隔板将所述支撑台分别分隔为第一区域和第二区域，所述第一区域与第二区域内分隔设置有多个供学生制图的工作面；所述支撑台上设置有传送带，所述传送带与所述第一隔板互相平行，所述传送带从第一个制图的学生的工作面连接到最后一个学生制图的工作面处；所述支撑台上设置有容纳槽，所述容纳槽内放置有制图工具与制图主题；所述支撑台上设置有用于记录学生制图时长的计时器。本发明提供一种机械制图教学互动装置，解决了现有教学方式不够公平的问题。

技术领域

本发明属于教学领域，具体涉及一种机械制图教学互动装置。

背景技术

机械制图是机械及其相关专业必须学习的一项课程，同时也是学生在以后工作后，常常需要使用的一项技能。在机械制图教学的过程中，通常都是老师一人在黑板上讲，之后等老师讲解完成后，再由学生根据老师的讲解学习制图。但是机械制图本身是一项非常的抽象与枯燥的课程，老师在课堂上讲解的过程中，下方的学生非常容易走神，从而使得学习的效果不好。

为了解决这个问题，老师通常会采用趣味教学，多组互相比拼的游戏教学方式，但是对于游戏的公平性老师却不能较好的保证。

发明内容

本发明提供一种机械制图教学互动装置，解决了现有教学方式不够公平的问题。

为了达到上述目的，本发明提供一种机械制图教学互动装置，包括支撑台；

所述支撑台上设置有第一隔板，所述第一隔板将所述支撑台分别分隔为第一区域和第二区域，所述第一区域与第二区域内分隔设置有多个供学生制图的工作面；

所述支撑台上设置有传送带，所述传送带与所述第一隔板互相平行设置，所述传送带从第一个学生制图的工作面连接到最后一个学生制图的工作面处；

所述支撑台上设置有容纳槽，所述容纳槽内放置有制图工具与制图主题，所述制图工具与制图主题可通过所述传送带上设置的放置盘从第一个制图的学生依次传送带最后一个制图的学生处；

所述支撑台上设置有用于记录学生制图时长的计时器。

进一步的，所述容纳槽分别设置在所述第一区域与第二区域内，所述容纳槽口部设置有挡板可将所述容纳槽打开或闭合，所述挡板的内侧侧面连接有齿条，所述齿条与齿轮互相啮合，所述齿轮设置在所述支撑台内并由驱动装置控制转动。

进一步的，所述驱动装置包括连接件与转动臂，所述连接件连接在所述齿轮的正下方，所述连接件的下方末端延伸到所述支撑台侧壁上的操作槽内，所述连接件末端还设置有转动臂。

进一步的，所述容纳槽内设置有第二隔板，所述第二隔板将所述容纳槽内分为两个隔间，且分别放置有制图工具和制图主题，所述制图主题放置在所述容纳槽外侧的隔间内。

进一步的，所述传送带设置在所述支撑台的顶端，且位于所述第一隔板的正下方，所述第一隔板将所述传送带分隔为供第一区域和第二区域使用的两部分。

进一步的，所述传送带外表面设置有魔术贴的刺毛面，所述放置盘的底部设置有魔术贴的圆毛面，所述放置盘通过魔术贴的互相粘合固定在所述运输带上。

进一步的，所述第一区域和第二区域内的相邻工作面之间设置有第三隔板互相分隔开。

进一步的，所述支撑台上设置有指示装置，所述传送带上的放置盘运动到不同的工作面，所述指示装置内不同的指示灯点亮。

进一步的，所述指示装置包括压力开关和指示灯，所述压力开关设置在第一区域内的每个所述工作面处，并位于所述传送带的外部侧面，所述指示灯设置在所述第一隔板顶部，并与第一区域内的所述工作面互相对应，所述传送带上的放置盒运动时将接触到不同位置的压力开关，不同位置的压力开关与相对应的所述指示灯相连，所述压力开关受力时将使得指示灯点亮。