[发明专利]一种教学用物理实验演示装置在审

专利信息
申请号: 202011640796.9 申请日: 2020-12-31
公开(公告)号: CN112614408A 公开(公告)日: 2021-04-06
发明(设计)人: 马煜栋 申请(专利权)人: 马煜栋
主分类号: G09B23/10 分类号: G09B23/10;G09B5/02
代理公司: 成都华飞知识产权代理事务所(普通合伙) 51281 代理人: 徐鸿
地址: 610031 四川省成都市*** 国省代码: 四川;51
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摘要:
搜索关键词: 一种 教学 物理 实验 演示 装置
【说明书】:

发明涉及物理实验装置技术领域,具体涉及一种教学用物理实验演示装置,包括基板、引导组件和测量模块,基板后侧中部固定安装有L型支架,基板的左右两侧别安装有对称分布的导向组件和牵引机构,用于拉伸线绳的引导组件设置在L型支架上,用于调整引导机构高度的驱动机构设置在L型支架背面,引导轮与两个导向轮构成不同规格的“品”字状,使得绳索呈现不同角度的拉力方向,通过调节引导轮的高度,可以观测绳索不同角度的状态,在检测伸缩受拉力的程度时,通过测量模块检测拉力,因此可以便于学生可以直接观测绳索在运行时所受到的拉力,添加电控模块能使装置与多媒体设备连接,并在多媒体屏幕上以动态模型的形式呈现给学生。

技术领域

本发明涉及物理实验装置技术领域,具体说是一种教学用物理实验演示装置。

背景技术

教学演示是近几年国家大力推广的一种教学模式,现代的教学演示模式通过多媒体设备对教学内容进行动态展示,相较于传统教学模式,现代的教学模式能更大的提高学生的学习积极性,使教学内容丰富有趣,进而培养学生的创新思维和创造能力,符合新世纪不同领域对人才素质的需求。

物理学(physics)是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科,研究物质的运动规律和物质基本结构需要涉及大量实验,在传统物理课授课过程中,关于拉伸方面的实验往往是采用讲授方法来解释由于不同的拉力,引起弹簧形成不同程度的拉伸,这样的方式比较枯燥抽象,且实验设备有限,无法使所有学生观察到实验设备的运作状况,造成无法对力学原理进行充分演示操作,若能将物理实验装置和数字教育结合,可很好的提高实验设备的实用性、多元性。

发明内容

针对现有技术中的问题,本发明提供了一种教学用物理实验演示装置,包括基板、引导组件和测量模块,基板后侧中部固定安装有L型支架,基板的左右两侧别安装有对称分布的导向组件和牵引机构,用于拉伸线绳的引导组件设置在L型支架上,用于调整引导机构高度的驱动机构设置在L型支架背面,引导轮与两个导向轮构成不同规格的“品”字状,使得绳索呈现不同角度的拉力方向,通过调节引导轮的高度,可以观测绳索不同角度的状态,在检测伸缩受拉力的程度时,通过测量模块检测拉力,因此可以便于学生可以直接观测绳索在运行时所受到的拉力,添加电控模块能使装置与多媒体设备连接,并在多媒体屏幕上以动态模型的形式呈现给学生。

本发明解决技术问题,所采用的技术方案是:

一种教学用物理实验演示装置,包括基板、引导组件和测量模块,在基板中部设置有L型支架,在基板的左右两侧分别安装有导向组件,所述导向组件包括导向轮和安装架,所述导向轮通过安装架固定安装在基板上,且左右两侧导向组件中的导向轮同轴设置;

所述引导组件包括U型架和轴转连接在U型架内的引导轮;

所述测量模块设置在L型支架与引导组件之间,测量模块包括拉力传感器和滑动杆,拉力传感器的测量端连接在滑动杆上,在滑动杆上端的顶部安装有限位帽,在滑动杆的下部设置有阻碍盘,在滑动杆的杆体上套设有弹簧,弹簧的上端抵接在L型支架的顶板下壁,弹簧的下端抵接在阻碍盘上,滑动杆的下端圆周上设置有螺纹槽,在U型架的顶部设置有连接件,滑动杆通过下端的螺纹槽与连接件螺纹连接,通过连接件连接滑动杆与U型架;

在基板的左右两侧还分别安装有牵引机构,且两侧的牵引机构均设置在左右两侧的导向组件的外侧。

进一步的,所述牵引机构包括液压缸、缸体支架、缸管和螺纹旋钮,液压缸通过缸体支架固定在基板的左右两侧并与导向组件保持同轴设置,缸管设置在液压缸的输出端,螺纹旋钮通过螺纹连接安装在缸管的外周,实验用的绳索通过螺纹旋钮夹紧固定在液压缸的输出端。

更进一步的,在L型支架的架体上还设置有驱动机构,在引导组件上设置有固定机构,驱动机构通过固定机构与引导组件连接;

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