[实用新型]一种高中数学教学辅助装置

说明书

本实用新型公开了一种高中数学教学辅助装置，包括上箱盖、磁铁A、第一插板、第二插板、把手、第三插板、第四插板、内扣把手、下箱盖、铰链、凹槽、螺钉、磁铁B、内腔、磁铁C、安装槽、盖板、A面、插槽、B面、储藏盒和箱体，所述箱体是由所述上箱盖和所述下箱盖组成，且所述上箱盖设置在所述下箱盖的顶端，所述上箱盖的上表面设置有所述磁铁A，所述上箱盖的首端设置有所述第一插板，所述第一插板的下端设置有所述第二插板，所述第二插板的下端设置有所述把手，所述下箱盖的首端设置有所述把手，所述把手的下端设置有所述第三插板，所述第三插板的下端设置有所述第四插板，本实用新型具有携带方便，节约课上画图时间的特点。

技术领域

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，具体涉及一种高中数学教学辅助装置。

背景技术

目前，在高中数学教学过程中，特别是在函数的学习过程中，授课教师大多需要手工画函数坐标图，并且每一次演示都需要重新画图，这样的手工绘制十分麻烦，不仅增加了教师的授课负担，而且影响了授课效率。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种高中数学教学辅助装置，用以解决量具的携带和课上画坐标图较为耗时的问题。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种高中数学教学辅助装置，包括上箱盖、磁铁A、第一插板、第二插板、把手、第三插板、第四插板、内扣把手、下箱盖、铰链、凹槽、螺钉、磁铁B、内腔、磁铁C、安装槽、盖板、A面、插槽、B面、储藏盒和箱体，所述箱体是由所述上箱盖和所述下箱盖组成，且所述上箱盖设置在所述下箱盖的顶端，所述上箱盖的上表面设置有所述磁铁A，所述上箱盖的首端设置有所述第一插板，所述第一插板的下端设置有所述第二插板，所述第二插板的下端设置有所述把手，所述下箱盖的首端设置有所述把手，所述把手的下端设置有所述第三插板，所述第三插板的下端设置有所述第四插板，所述上箱盖首端的下表面安装有所述磁铁B，所述下箱盖首端的上表面安装有所述磁铁C，所述上箱盖与所述下箱盖尾端的贴合处设置有所述凹槽，且所述凹槽中安装有所述铰链，所述上箱盖与所述下箱盖之间通过所述铰链连接，所述下箱盖的上表面设置有所述安装槽，且所述两凹槽之间设置有所述储藏盒，且所述储藏盒上设置有所述盖板，所述储藏盒设置在所述下箱盖上，所述上箱盖和所述下箱盖的内部设置有所述内腔，所述内腔中设置有所述插槽，所述插槽有四个，且所述第一插板、所述第二插板、所述第三插板和所述第四插板分别安装在所述插槽中，所述第一插板、所述第二插板、所述第三插板和所述第四插板上设置有所述A面和所述B面，且所述A面设置在所述B面的上端。

进一步的，所述下箱盖的下表面设置有所述磁铁A。

进一步的，所述第一插板、所述第二插板、所述第三插板和所述第四插板的首端设置有所述内扣把手。

进一步的，所述上箱盖的下表面设置有海绵垫，且海绵地安装在所述安装槽中。

进一步的，所述磁铁B与所述磁铁C同性相吸。

进一步的，所述储藏盒中存放有各式量具。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1)、为解决现有教学教师需手拿大量量具不便的问题，本设计提出了储藏盒的设计，解决了现有教学教师需手拿大量量具不便的问题，有益于量具的便携式携带。

2)、为解决现有教学需在课堂上画各式坐标图较为耗时的问题，本设计提出了A面和B面的设计，解决了现有教学需在课堂上画各式坐标图较为耗时的问题，有益于增加教师讲解的时间，提高教学质量。

3)、为解决设备在黑板上的固定问题，本设计提出了磁铁A的设计，解决了设备在黑板上的固定问题，有益于设备的稳定安置。