[实用新型]一种教室实验演示用实验桌

说明书

本实用新型公开的属于教学装置技术领域，具体为一种教室实验演示用实验桌，包括箱体，所述箱体底部四角均设置有行走轮，所述箱体顶部设置有第一演示板，所述第一演示板顶部设置有第二演示板，所述第二演示板顶部设置有第三演示板，所述第一演示板、第二演示板和第三演示板本体四角均开设有通孔，所述箱体顶部四角均设置有与通孔相匹配的固定杆，四个所述固定杆外壁顶部均车设有外螺纹，所述第三演示板顶部均匀横向开设有放置槽，所述放置槽内腔设置有与固定杆相匹配的空心管，所述空心管内腔左侧车设有与外螺纹相匹配的内螺纹，本新型方案便于使用，在优化演示对比效果的同时不会占用过多的实验室面积，实用性强。

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种教室实验演示用实验桌。

背景技术

在实验教学过程当中，老师往往需要进行演示对比，现有的对比方法是在实验桌上摆放两个或者多个实验样品进行演示对比，演示对比效果不佳，不便于学生观看，同时进行多个样品对比时，由于实验桌面积有限，不得不通过增加实验桌面积，以达到方便演示对比的目的，无形中占用了过多的实验室空间，并且现有的实验桌不具备移动的功能，不便于使用，为此，我们提出一种教室实验演示用实验桌。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教室实验演示用实验桌，以解决上述背景技术中提出的在实验教学过程当中，老师往往需要进行演示对比，现有的对比方法是在实验桌上摆放两个或者多个实验样品进行演示对比，演示对比效果不佳，不便于学生观看，同时进行多个样品对比时，由于实验桌面积有限，不得不通过增加实验桌面积，以达到方便演示对比的目的，无形中占用了过多的实验室空间，并且现有的实验桌不具备移动的功能，不便于使用的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教室实验演示用实验桌，包括箱体，所述箱体底部四角均设置有行走轮，所述箱体前侧中央位置铰接有箱门，所述箱体顶部设置有第一演示板，所述第一演示板顶部设置有第二演示板，所述第二演示板顶部设置有第三演示板，所述第一演示板、第二演示板和第三演示板顶部表面均设置有防滑橡胶层，所述第一演示板、第二演示板和第三演示板本体四角均开设有通孔，所述箱体顶部四角均设置有与通孔相匹配的固定杆，四个所述固定杆分别插接在四个通孔的内腔，四个所述固定杆外壁顶部均车设有外螺纹，所述第一演示板、第二演示板和第三演示板左右两侧的前后两侧均螺接有固定螺栓，所述固定螺栓延伸至通孔的内腔，所述固定螺栓朝向通孔的一端设置有固定橡胶块，所述第三演示板顶部均匀横向开设有放置槽，所述放置槽表面铰接有盖板，所述盖板顶部表面的前侧中央位置开设有凹槽，所述放置槽内腔设置有与固定杆相匹配的空心管，所述空心管内腔左侧车设有与外螺纹相匹配的内螺纹。

优选的，所述固定橡胶块表面均匀设置有波浪装防滑纹。

优选的，所述行走轮为橡胶静音行走轮。

优选的，所述第一演示板、第二演示板和第三演示板均为5052-H112型铝合金材料制成。

优选的，两个所述空心管右端均设置有限位块。

优选的，所述箱门与箱体连接处设置有防水密封条。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1）本新型方案通过空心管与固定杆连接，同时将第一演示板、第二演示板和第三演示板在空心管上固定，将演示对比的样品放置在第一演示板、第二演示板和第三演示板表面，从而可以进行多层演示对比，优化演示对比效果的同时，不会占用过多的实验室面积，实用性强；

2）通过设置在箱体底部四角的行走轮，从而便于教学人员移动，便于使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型第三演示板结构示意图；

图3为本实用新型固定杆结构示意图；