[实用新型]一种小学数学教学用教具

权利要求书

1.一种小学数学教学用教具，其特征在于，包括主箱体(1)，所述主箱体(1)内滑动连接有副箱体一(2)，所述副箱体一(2)内滑动连接有副箱体二(3)，所述副箱体一(2)、副箱体二(3)内无底板；所述主箱体(1)后侧固定有主滑筒(4)，所述主滑筒(4)内滑动连接有副滑筒一(5)，所述副滑筒一(5)内滑动连接有副滑筒二(6)，所述主滑筒(4)上连通有主螺纹孔(7)，所述主螺纹孔(7)内螺纹连接有主限位旋钮(8)，所述副滑筒一(5)上连通有副螺纹孔(9)，所述副螺纹孔(9)内螺纹连接有副限位旋钮(10)，所述副滑筒一(5)上端通过连接块与副箱体一(2)后侧上端固定连接，所述副滑筒二(6)上端通过连接块与副箱体二(3)后侧上端固定连接；所述主箱体(1)前侧、左侧、右侧侧壁上均固定有主磁性白板(13)，所述副箱体一(2)前侧、左侧、右侧侧壁上均固定有副磁性白板一(14)，所述副箱体二(3)前侧、左侧、右侧侧壁上均固定有副磁性白板二(15)，所述主箱体(1)的底板中间固定有提杆(16)，所述提杆(16)上固定有提手(17)。

2.如权利要求1所述的小学数学教学用教具，其特征在于，位于同一侧的主磁性白板(13)、副磁性白板一(14)、副磁性白板二(15)的宽度一致。

3.如权利要求1所述的小学数学教学用教具，其特征在于，所述副箱体二(3)内的主箱体(1)底板上固定有内箱体(18)，所述提杆(16)左侧的内箱体(18)固定有隔板一(19)，右侧的内箱体(18)内固定有隔板二(20)；所述隔板一(19)与内箱体(18)侧壁之间形成书籍资料放置区(21)；所述隔板二(20)与内箱体(18)侧壁之间形成教具放置区(22)。

4.如权利要求3所述的小学数学教学用教具，其特征在于，所述书籍资料放置区(21)的内箱体(18)前后侧壁设有多组滑槽(23)，所述滑槽(23)内滑动连接有滑板(24)。

5.如权利要求3所述的小学数学教学用教具，其特征在于，教具放置区(22)有多块分隔板分隔为多个单独的放置区。

6.如权利要求3所述的小学数学教学用教具，其特征在于，隔板一(19)与隔板二(20)之间固定有筒体一(11)、筒体二(12)。

7.如权利要求6所述的小学数学教学用教具，其特征在于，所述筒体二(12)中固定有相匹配的橡胶块(25)，所述橡胶块(25)上开设有多个直径不同的通孔(26)。