[实用新型]一种小学语文教学用教学架

说明书

本实用新型公开了一种小学语文教学用教学架，包括教学板，还包括固定设置在所述教学板两侧前部的固定条，两块所述固定条之间设置有活动框，所述活动框为开有通槽的矩形框，所述活动框中插进有“H”形的擦板，所述擦板的长度与教学板的长度大小相同，所述擦板靠近教学板的一侧面上包括有擦布，本实用新型通过在教学板两侧的固定条之间设置有开设有通槽的矩形活动框，活动框中插进有“H”形的擦板，擦板侧面上包括有挤压贴紧教学板的擦布，并且擦板以及擦布的长度与教学板的长度大小相同，这样在需要对教学板进行擦拭时，可直接利用活动框在两块固定条之间的上下移动来对教学板进行擦拭，这样的擦拭方式效率更高，实用性更强。

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，特别涉及一种小学语文教学用教学架。

背景技术

使学生能够直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，教具可提高学生的学习兴趣、丰富感性认识，帮助形成明确得到概念，发展学生观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具等，小学语文的教学过程中使用到教学架，现有的教学架在粉笔书写后擦拭时一般需要使用黑板擦进行擦拭，但是教学板的尺寸大小远大于黑板擦的尺寸，这样就教学板的擦拭效率就特别的低，因此不能满足要求。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种小学语文教学用教学架，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种小学语文教学用教学架，包括教学板，还包括固定设置在所述教学板两侧前部的固定条，两块所述固定条之间设置有活动框，所述活动框为开有通槽的矩形框，所述活动框中插进有“H”形的擦板，所述擦板的长度与教学板的长度大小相同，所述擦板靠近教学板的一侧面上包括有擦布，且所述擦布挤压贴紧在教学板上。

进一步地，所述活动框正面上还固定的设置有把手，所述把手上的螺纹孔中转动的穿过有螺纹杆，所述螺纹杆穿过活动框上通孔的一端插进擦板上对应开设的插孔中，所述螺纹杆的另一端上固定的套接有转帽。

进一步地，所述活动框的两端面上开设有半球形的开孔，所述开孔中活动的设置有滚子，且所述滚子还活动的设置在固定条内侧面上开设的半圆形的凹槽中。

进一步地，所述教学板的背面上安装有活动板，所述活动板上的通孔活动的套接在轴杆上，所述轴杆的两端固定的插进两根支撑杆中，两根所述支撑杆的底端均焊接在底杆的中部。

进一步地，所述活动板的一端还固定的设置有环形套，所述环形套活动的套接在轴杆上，所述环形套的一侧面上圆心等角度的开设有多个定位孔，对应位置的所述定位孔中插进有定位杆，所述定位杆活动的穿过支撑杆上对应开设的通孔设置，且所述定位杆远离环形套的一端上固定的套接有固定块。

进一步地，所述固定块上固定连接有弹簧，所述弹簧套在定位杆的外侧，所述弹簧的另一端固定的连接在支撑杆上。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：本实用新型通过在教学板两侧的固定条之间设置有开设有通槽的矩形活动框，活动框中插进有“H”形的擦板，擦板侧面上包括有挤压贴紧教学板的擦布，并且擦板以及擦布的长度与教学板的长度大小相同，这样在需要对教学板进行擦拭时，可直接利用活动框在两块固定条之间的上下移动来对教学板进行擦拭，这样的擦拭方式效率更高，实用性更强。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图。

图2为本实用新型A处的结构放大图。

图3为本实用新型B处的结构放大图。

图4为本实用新型活动框端部处的结构示意图。