[实用新型]电子商务消费心理研究用教学展示装置

说明书

一种电子商务消费心理研究用教学展示装置，包括可自由移动的、工字形的底座，底座顶部设置有可上下移动的、U形的升降架，升降架前侧底部设置有可前后转动的转轴，转轴上缠绕有展示布；升降架顶部后侧设置有转架，转架中心转动连接有转板；升降架顶部前侧设置有挂架，挂架顶部和左右侧均设置有滑套，滑套均转动连接有夹子；升降架顶部左右侧均设置有可上下移动的侧板，侧板外侧均设置有可左右摆动的摆臂，摆臂末端上下侧均设置有可左右摆动的夹臂，夹臂末端均自外向内开有插槽，插槽前侧均设置有可前后移动的夹板。本实用新型有效地解决了现有教学展示装置结构单一、功能单调、不能有效地吸引学生注意并加深学生对消费心理的理解的问题。

技术领域

本实用新型涉及教学器材领域，尤其是涉及一种电子商务消费心理研究用教学展示装置。

背景技术

消费心理(消费者进行消费时产生的心理活动),指消费者进行消费活动时所表现出的心理特征与心理活动的过程,以及由此产生的消费行为，包括消费者观察商品、搜集商品信息、选择商品品牌、决策购买方式、使用商品形成心理感受和心理体验、向生产经营单位提供信息反馈等等心理行为。大致有四种消费心理，分别是：从众，求异，攀比，求实。

电子商务消费心理研究旨在研究消费心理从而针对不同类型的消费者制定相应的销售策略，在实际授课过程中需要援引较多的例子，并且还会根据具体的例子指导学生进行实操模拟买卖双方，以此来深度剖析消费者心理，但是现有的教学装置还不能满足上述需求，不能加深学生对于消费心理的理解和运用。另外，现有的教学装置，结构单一，无法满足多样化、新颖化的教学需求，更加难以吸引学生的注意力，不易提起学生的学习兴趣。

实用新型内容

本实用新型针对现有技术的不足，提供电子商务消费心理研究用教学展示装置，有效地解决了现有教学展示装置结构单一、功能单调、不能有效地吸引学生注意并加深学生对消费心理的理解的问题。

为解决上述问题本实用新型所采取的技术方案是：

一种电子商务消费心理研究用教学展示装置，包括可自由移动的、工字形的底座，底座顶部设置有可上下移动的、U形的升降架，所述升降架前侧底部设置有可前后转动的转轴，转轴上缠绕有展示布；所述升降架顶部后侧设置有转架，所述转架中心转动连接有可水平转动的转板；所述升降架顶部前侧设置有倒U形的挂架，所述挂架顶部和左右侧均设置有可沿着挂架移动的滑套，所述滑套均转动连接有夹子；所述升降架顶部左右侧均设置有可上下移动的侧板，所述侧板外侧均设置有可左右摆动的摆臂，所述摆臂末端上下侧均设置有可左右摆动的夹臂，所述夹臂末端均自外向内开有插槽，插槽前侧均设置有可前后移动的夹板；

所述底座底端设置有多个万向轮，所述底座底部顶端右侧设置于垃圾桶，所述垃圾桶顶部设置有可前后摆动的桶盖；所述底座底部顶端中部设置有储藏柜；所述底座底部底端设置有可上下移动的踏板，所述踏板下移形成所述桶盖后摆的结构。

优选的，所述底座顶部转动连接有升降螺杆，所述升降螺杆右端同轴固定连接有升降转轮，所述升降螺杆螺纹连接有升降螺块，所述升降螺块前后侧均滑动连接有升降滑杆，所述升降滑杆均固定连接于所述底座顶部；

所述升降螺块顶部铰接有可左右摆动的撑杆，所述撑杆顶部铰接于所述升降架底部；所述升降架底部固定连接有多个导杆，所述导杆均和所述底座滑动连接。

优选的，所述储藏柜前侧右端铰接有柜门，所述柜门前侧右端设置有拉手；所述储藏柜左端前侧滑动连接有可前后滑动和左右转动的柱状的阶梯轴，所述阶梯轴前端固定连接有条状的锁板，所述阶梯轴后端套装有锁定弹簧，所述阶梯轴后端固定连接有挡板。

优选的，所述桶盖后侧底部铰接于所述垃圾桶后侧顶部；所述桶盖后侧顶部铰接有可前后摆动的连杆，所述连杆底部铰接有拉杆，所述拉杆底部固定连接有挡片，挡片底部固定连接有螺柱，螺柱上套装有复位弹簧，螺柱和所述底座滑动连接，螺柱底部伸出所述底座并螺纹连接有螺母，所述螺柱底端和所述踏板固定连接。