[实用新型]一种病原生物学分类教学装置

权利要求书

1.一种病原生物学分类教学装置，包括教学装置主体(1)、模型盒(2)、连接板(4)和拼接筒(10)，其特征在于：所述教学装置主体(1)的中间固定连接有模型盒(2)，所述模型盒(2)的两侧固定连接有连接板(4)，所述模型盒(2)的顶部固定连接有拼接筒(10)，所述模型盒(2)的正面中间活动连接有观察板(6)，所述模型盒(2)的正面一侧固定连接有调节器(7)，所述模型盒(2)的正面底部另一侧活动连接有充电口(8)，所述模型盒(2)的内部底部中间活动连接有旋转盘(5)，所述模型盒(2)的内部另一侧活动连接有限位槽(9)，所述模型盒(2)的底部活动连接有旋转架(11)，所述旋转盘(5)的底部活动连接有旋转电机(201)，所述模型盒(2)的底端固定连接有拼接柱(12)，所述拼接柱(12)的底端活动连接有底板(14)，所述底板(14)的底端固定连接有防滑垫(15)。

2.根据权利要求1所述的一种病原生物学分类教学装置，其特征在于：所述旋转架(11)的后面固定连接有底盘(114)，所述底盘(114)的正面中间活动连接有旋转柱(112)，所述旋转柱(112)的外围固定连接有连接柱(113)。

3.根据权利要求1所述的一种病原生物学分类教学装置，其特征在于：所述模型盒(2)的正面顶部固定连接有粘贴处(3)。

4.根据权利要求1所述的一种病原生物学分类教学装置，其特征在于：所述旋转盘(5)的底端两侧固定连接有限位柱(13)，所述模型盒(2)的内部中间固定连接有支撑柱(202)。

5.根据权利要求1所述的一种病原生物学分类教学装置，其特征在于：所述旋转柱(112)的后面贯穿连接有防掉板(111)。

6.根据权利要求1所述的一种病原生物学分类教学装置，其特征在于：所述由模型盒(2)、连接板(4)、旋转盘(5)、观察板(6)和旋转架(11)共同组成展示机构。

7.根据权利要求1所述的一种病原生物学分类教学装置，其特征在于：所述由模型盒(2)、拼接筒(10)、拼接柱(12)、底板(14)和防滑垫(15)共同组成分类机构。