[实用新型]数学教学用移动式曲线绘制装置

说明书

本实用新型公开了数学教学用移动式曲线绘制装置，包括横梁，所述横梁的背部对称安装有两个真空吸盘，所述横梁的前侧居中位置处通过销轴活动连接有偏斜杆，所述横梁上安装有与偏斜杆相匹配的弹性组件，所述偏斜杆的顶端安装有活动夹定组件，所述活动夹定组件包括固定在偏斜杆顶端的伸缩杆，所述伸缩杆远离偏斜杆的一端固定有夹定套，所述夹定套内固定安插有内螺纹套筒，所述内螺纹套筒内螺纹插接有紧固螺栓，所述弹性组件包括固定在偏斜杆背部的弧形套筒，所述弧形套筒内滑动安插有弧形杆。本实用新型可以在黑板上实现不同曲线的绘制，且曲线绘制的精度高，另外还可以确保曲线绘制过程的连续、可靠。

技术领域

本实用新型涉及数学教学用具技术领域，尤其涉及数学教学用移动式曲线绘制装置。

背景技术

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展．但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。而教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵（如北京猿人头盖骨化石），不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。

数学教学中离不开在黑板上对曲线的绘制，目前教师大多依靠手感对曲线进行绘制，存在着一定的误差，会影响教学体验。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：数学教学中离不开在黑板上对曲线的绘制，目前教师大多依靠手感对曲线进行绘制，存在着一定的误差，会影响教学体验，进而提出的数学教学用移动式曲线绘制装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

数学教学用移动式曲线绘制装置，包括横梁，所述横梁的背部对称安装有两个真空吸盘，所述横梁的前侧居中位置处通过销轴活动连接有偏斜杆，所述横梁上安装有与偏斜杆相匹配的弹性组件，所述偏斜杆的顶端安装有活动夹定组件。

优选的，所述活动夹定组件包括固定在偏斜杆顶端的伸缩杆，所述伸缩杆远离偏斜杆的一端固定有夹定套，所述夹定套内固定安插有内螺纹套筒，所述内螺纹套筒内螺纹插接有紧固螺栓。

优选的，所述弹性组件包括固定在偏斜杆背部的弧形套筒，所述弧形套筒内滑动安插有弧形杆，所述弧形杆的左右两端均与横梁的侧壁固接，且所述弧形杆外对称套设有两个弹簧。

优选的，两个所述弹簧相对的一端分别与弧形套筒的左右两端固接，两个所述弹簧相背对的一端均与横梁的侧壁固接。

优选的，所述偏斜杆的末端固定有握杆，所述握杆外设置为滚花摩擦面。

本实用新型的有益效果为：1、将粉笔置于夹定套内利用紧固螺栓对其进行旋紧，之后调节伸缩杆的长度，这样手握握杆对偏斜杆进行偏斜就可以在黑板上实现不同曲线的绘制，且曲线绘制的精度高；

2、通过横梁背部两个真空吸盘的参与可以将横梁固定在黑板上避免教具整体在绘制曲线的过程中意外活动，从而确保曲线绘制过程的连续、可靠。

附图说明

图1为本实用新型提出的数学教学用移动式曲线绘制装置的结构示意图；

图2为图1中A处的放大图。