[实用新型]一种便于使用的课堂教学装置

说明书

本实用新型提供了一种便于使用的课堂教学装置，包括底座、平衡板、升降装置、支撑板、教学板，所述底座的底部设置有可锁止的减震万向轮，所述平衡板设置在所述底座的上表面两侧，所述平衡板包括固定板、移动板，所述固定板的底端固定连接所述底座的上表面，所述固定板的内部中空，所述移动板设置在所述固定板的内部，所述升降装置包括第一丝杆、控制手柄、第二丝杆。本实用新型方便对教学板的高度进行有效的调节，从而保证了后排的学生也能够看清教学板，方便了学生的教学，极大方便了老师的使用，书写整版不需要进行擦除，通过拉开第一教学板与第三教学板，方便再次进行书写，从而方便了学生做笔记，提高学生的上课效果。

技术领域

本实用新型涉及课堂教学设备技术领域，具体涉及一种便于使用的课堂教学装置。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。

传统的教学板只能是固定大小的板块，如此一来在老师的教学过程中所书写的内容便很有限了，极大的降低了教学效率，所以不能满足人们的需求，且目前使用的教学板的高度是固定不变的，这样的话，对于后排的学生来说，观看不便，不利于学生的教学。

实用新型内容

本实用新型的目的是解决上述的不足，提供一种便于使用的课堂教学装置。

为实现上述目的，本实用新型的技术解决方案是：一种便于使用的课堂教学装置，包括底座、平衡板、升降装置、支撑板、教学板，所述底座的底部设置有可锁止的减震万向轮，所述平衡板设置在所述底座的上表面两侧，所述平衡板包括固定板、移动板，所述固定板的底端固定连接所述底座的上表面，所述固定板的内部中空，所述移动板设置在所述固定板的内部，所述升降装置包括第一丝杆、控制手柄、第二丝杆，所述第一丝杆的一端设置有第一轴承，所述第一轴承固定连接一侧的所述固定板，所述第一丝杆的另一端穿过另一侧的所述固定板并延伸至其外侧，所述控制手柄固定连接所述第一丝杆设置在所述固定板外侧的一端，所述第二丝杆设置在所述第一丝杆的上方，所述第二丝杆的两端分别设置有第二轴承，所述第二轴承分别固定连接所述移动板的侧壁，所述第一丝杆与所述第二丝杆的两端分别设置有相反方向的螺纹，所述第一丝杆与所述第二丝杆上均设置有对称分布的滑座，所述第一丝杆与所述第二丝杆的表面对称分布的滑座通过连接杆交错连接，所述连接杆于所述滑座之间铰接，两个所述连接杆的相交处通过连接轴固定安装，所述支撑板设置在所述升降装置的上方，所述支撑板的下表面两侧分别固定连接所述移动板的上表面，所述支撑板的上表面设置有导轨，所述教学板设置在所述支撑板的上方，所述教学板的底部设置有与所述导轨相配合的导槽。

进一步，所述导轨设置有三组，三组所述导轨均匀分布在所述支撑板的上表面，所述教学板包括第一教学板、第二教学板、第三教学板，所述第一教学板的后壁一侧设置有第一磁铁，所述第二教学板的前壁与所述第一磁铁相对的一侧对应设置有第二磁铁，所述第一磁铁与所述第二磁铁相互配合，所述第二教学板的后壁与所述第一磁铁相同一侧设置有第三磁铁，所述第三教学板的前壁与所述第三磁铁相对的一侧设置有第四磁铁，所述第四磁铁与所述第三磁铁相互配合。

进一步，所述第一教学板未设置第一磁铁的一侧侧壁上设置有第一把手。

进一步，所述第三教学板于所述第一把手相对的一侧侧壁上设置有第二把手。

进一步，所述支撑板的两侧分别向外延伸设置有安装板，所述安装板的上方设置有限位板，所述限位板的底部设置有绞轴，所述绞轴固定安装在所述安装板的上表面，所述限位板的顶端设置有扣件，所述扣件包括扣板、支杆，所述扣板的底部铰接在所述限位板的顶端，所述支杆设置在所述第二教学板的顶部，所述扣板与所述支杆相互配合。

对比现有技术，本实用新型具有如下的有益效果：