[实用新型]教育培训用远程教育装置

说明书

本实用新型涉及远程教育技术领域，特别是涉及教育培训用远程教育装置，包括远程教育主机、与远程教育主机电性连接的计算机显示器和安装在计算机显示器上的一号远程交互摄像头，所述远程教育主机固定安装在桌板的下侧面，桌板的上侧面通过阻尼轴转动连接有计算机显示器，所述计算机显示器上设置有指纹识别模组，教师可以观看二号远程交互摄像头拍摄的画面进行监控学习者的答题进程，补光灯可以在光线较暗的室内开启，以进行补光，能够监督学习,提高远程教育学习的效果；同时通过设置四个滚轮，可以将U型杆收集，将滚轮支撑在地面上，此时将计算机显示屏合起后即可通过拉动固定杆，将装置移动走，移动方便。

技术领域

本实用新型涉及远程教育技术领域，特别是涉及教育培训用远程教育装置。

背景技术

远程教育系统的目的是实现个性化、因材施教的高效教学方式，是对传统教学模式的一次革命。它突破了传统“面授”教学的局限，为求知者提供了时间分散、自由安排学习、资源共享、地域广阔、交互式的学习创新方式。远程教育培训系统，可以为企业或组织在实施“人才战略”及构建“学习型组织”中提供重要的网络技术方面的支持，适应企业的发展需要，是加强培训能力建设的重要举措。该系统建成后，能加强企业员工继续教育和岗位培训工作提高保险业队伍的整体素质，解决工作和学习之间的矛盾，提高培训工作效率十分必要，与传统面授培训结合，合理减低培训成本。远程教育由于信息传送方式和手段不同，其发展经历了三个阶段，第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段；第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。远程教育系统是一个整体的网络化学习解决方案。

因为现有的远程教育装置在其监管力度上存在较大的缺陷，目前的远程教育装置难以对学习者进行有效的监管，导致学习效率低下，并且但现有的远程教育中的主机一般是固定不动的，因此移动起来相当地不方便。

实用新型内容

为了解决上述的问题，本实用新型提供了一种教育培训用远程教育装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种教育培训用远程教育装置，包括远程教育主机、与远程教育主机电性连接的计算机显示器和安装在计算机显示器上的一号远程交互摄像头，所述远程教育主机固定安装在桌板的下侧面，桌板的上侧面通过阻尼轴转动连接有计算机显示器，所述计算机显示器上设置有指纹识别模组，所述桌板的上侧面固定安装有固定杆的一端，所述固定杆的另一端固定连接有安装块，所述安装块的下侧面固定安装有二号远程交互摄像头和补光灯，所述桌板的下侧面安装有桌腿，所述桌腿由两个U型杆组成，所述U型杆转动安装在桌板的底部，且转动处具有阻力，所述桌板的底部固定安装有用于限制桌腿转动的四个限位块，所述限位块的下侧面安装有滚轮，通过上述的技术方案，将两个U型杆转动，使得两个U型杆挤压在四个限位块上，将U型杆支撑在地面上即可，移动时，将两个U型杆转动到与桌板贴合，此时四个滚轮支撑在地面上，此时将计算机显示屏合起后即可通过拉动固定杆，将装置移动走，移动方便。

通过上述的技术方案，先连接电源，打开远程教育主机和计算机显示器，一号远程交互摄像头既可监督学习，又可增加交流效果，计算机显示屏显示课程内容，通过指纹识别模组进行指纹验证，识别使用者的身份信息，使用时，教师可以实时的布置课题，由学习者在桌板上进行答题，答题时需要在二号远程交互摄像头的拍摄下进行，此时教师可以观看二号远程交互摄像头拍摄的画面进行监控学习者的答题进程，补光灯可以在光线较暗的室内开启，以进行补光，能够监督学习,提高远程教育学习的效果。

优选的，所述固定杆为直径在3-7mm的钢精，且钢精的外侧包裹有硅胶层。

通过上述的技术方案，可以根据需求进行手动折弯，实现二号远程交互摄像头拍摄角度的调节。

作为本实用新型的一种实施方式，所述计算机显示器上还设置有监控麦克风，所述监控麦克风用于收录周围环境音量。