[实用新型]一种语文教学辅助用具

说明书

本实用新型公开了一种语文教学辅助用具，包括框架，所述框架内中部固定设置有黑板，所述框架顶壁和底壁前侧均固定设置有导轨，所述导轨内置有滑块且滑块与导轨滑动连接，两组所述滑块前侧置有活动板，所述活动板上下两侧均固定设置有中空块，所述滑块前侧固定设置有内杆，所述内杆插接于中空块内且内杆与中空块滑动连接，所述内杆远离滑块的一端固定设置有推板，所述中空块内设置有弹簧，所述活动板内开设有若干组等距排列的限位孔。本实用新型通过设置有限位孔和压板，由于若干组限位孔等距排列，不同使用者可根据自身字体大小，将粉笔等距置于限位孔内，可用于调节相邻线条的间距，适用于书写不同大小的字体。

技术领域

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种语文教学辅助用具。

背景技术

在小学语文教学中，教师或学生通常需要在黑板上徒手绘制四线三格，传统的绘制方法是用直尺一道一道绘制直线，此类绘制方法受主观因素影响往往效果不好，具体表现在线条不连续、不齐整，而且绘制效率低下，严重影响了授课或出黑板报效率。

经检索(申请号：CN201520763421.X)，可得知，小学语文教学辅助用具，该教学辅助用具主要包括划线器(1)和导轨(5)，所述的划线器(1)上开设有通孔，所述的导轨(5)穿过通孔，两者相滑动连接，所述的划线器(1)上固定有弹簧槽(2)，弹簧槽(2)内设有弹簧，弹簧一端固定于弹簧槽(2)，另一端连接有粉笔卡槽(3)，粉笔卡槽(3)内设有粉笔(4)，所述的划线器(1)上还设有带防滑纹(9)的把手(7)，所述的导轨(5)上设有橡胶吸盘(6)，所述的导轨(5)和橡胶吸盘(6)之间设置有弹性调节装置(8)，所述的弹性调节装置(8)为弹簧。

但是，该语文教学辅助用具在使用的过程中存在以下缺陷：首先，该语文教学辅助用具采用粉笔卡槽对粉笔限位，此种方式易出现脱落状况；其次，该装置不具备限位机构，无法调节粉笔的伸出长度，在粉笔初始使用时，粉笔较长，易出现断裂状况；再者，该装置无法调节卡槽的间距，无法满足不同使用者书写不同大小的字体需求。因此，我们提出一种语文教学辅助用具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教学辅助用具，通过设置有限位孔和压板，由于若干组限位孔等距排列，不同使用者可根据自身字体大小，将粉笔等距置于限位孔内，可用于调节相邻线条的间距，适用于书写不同大小的字体，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教学辅助用具，包括框架；

所述框架内中部固定设置有黑板，所述框架顶壁和底壁前侧均固定设置有导轨，所述导轨内置有滑块且滑块与导轨滑动连接，两组所述滑块前侧置有活动板，所述活动板上下两侧均固定设置有中空块，所述滑块前侧固定设置有内杆，所述内杆插接于中空块内且内杆与中空块滑动连接，所述内杆远离滑块的一端固定设置有推板，所述中空块内设置有弹簧，所述活动板内开设有若干组等距排列的限位孔；

所述活动板靠近限位孔的前侧固定设置有螺块，所述螺块内通过螺纹旋接有螺杆且螺杆延伸至同侧的限位孔内，所述螺杆靠近限位孔的一端固定设置有压板，所述压板内侧固定设置有防滑软垫。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述弹簧为螺旋结构且弹簧优选为不锈钢材质制成。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述中空块通过焊接方式与活动板连接固定。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述活动板前侧中部固定设置有把手且把手为凵型结构，所述把手外壁表面开设有防滑纹路。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述活动板内侧表面与黑板前壁最大间距为12cm。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：