[实用新型]一种自闭症儿童辅助训练装置

说明书

本实用新型公开了儿童康复技术领域内的一种自闭症儿童辅助训练装置，包括：音乐部件，音乐部件用以播放音乐；弧形夹条，弧形夹条为弹性件，弧形夹条的一端连接于音乐部件，弧形夹条设置有两个，两个弧形夹条分别相对设置于音乐部件的两侧；连接件，连接件的上边沿与音乐部件的上边沿铰接；卡通挡片，卡通挡片可拆卸连接于连接件。该种训练装置方便携带可以随时随地对自闭症儿童进行训练，增加训练频率；同时在训练过程中通过音乐及卡通图案吸引自闭症儿童主动参与，改善与自闭症儿童的眼神交流，从而提升了训练效果，符合ICF‑CY主动参与、改善功能的康复理念。

技术领域

本实用新型涉及儿童康复技术领域，特别涉及一种自闭症儿童辅助训练装置。

背景技术

孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)简称孤独症，与自闭症同义，是一组以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍。孤独症的典型症状之一是回避眼神接触，缺乏眼神交流是自闭症儿童最早的症状之一，也是持续时间最长的问题之一。

自闭症孩子回避眼神接触不利于康复训练顺利进行，如果孩子没有眼神接触，训练时他会无视训练者(治疗师或老师)的存在，注意力分散，没有集中在训练者的指令上，也不会与训练者产生主动互动，或是听而不闻，故训练者的指令很难执行，社交互动也很难引出。反之，如果训练者与自闭症孩子在训练中有良好的对视，那么，孩子会与训练者产生互动，训练者的指令能很好地执行，训练效果能得到改善，否则将是事倍功半甚至是无用功。

目前为改善与自闭症儿童的眼神交流，大多采用回合教学法，在游戏的过程中孩子出现眼神交流时及时给予正面强化，对自闭症的眼神交流能有所作用，能增加患儿眼神接触次数，但在眼神接触时长方面效果并不显著；甚至还存在一些无效训练，如对孩子不间断地提醒“看着我”、“眼睛看人”或强行扭他的头或挡住他眼睛的两侧强迫看训练者的眼睛等等，这些举动有时让患儿更加反感，更加拒绝眼神的交流。因此亟需一种辅助训练装置，帮助改善与自闭症儿童的眼神交流，从而提升训练效果。

实用新型内容

本申请通过提供一种自闭症儿童辅助训练装置，通过音乐以及喜爱的卡通图案吸引来增加自闭症儿童的训练积极性，改善在康复训练中与自闭症儿童的眼神交流，从而提升训练效果。

本申请实施例提供了一种自闭症儿童辅助训练装置，包括：

音乐部件，所述音乐部件用以播放音乐；

弧形夹条，所述弧形夹条为弹性件，所述弧形夹条的一端连接于所述音乐部件，所述弧形夹条设置有两个，两个所述弧形夹条分别相对设置于所述音乐部件的两侧；

连接件，所述连接件的上边沿与所述音乐部件的上边沿铰接；

卡通挡片，所述卡通挡片可拆卸连接于所述连接件。其中，弹性弧形夹条佩戴时用以夹持于训练者头部，连接件可沿铰接处轴心转动，使得卡通挡片可以在训练者双眼前方和额头处上下翻折，音乐部件和卡通挡片均用以吸引自闭症儿童的注意力，通过听觉及视觉吸引使得儿童自然而然地集中注意力至挡片处，卡通挡片用以遮挡训练者眼睛，避免儿童在训练初始产生抵触情绪，训练过程中可以将卡通挡片翻折至额头处，漏出训练者双眼，在音乐声中与儿童产生眼神接触。

上述训练装置的有益效果在于：方便携带，可以随时随地对自闭症儿童进行训练，增加了训练频率；同时训练过程中吸引自闭症儿童主动参与，而不是强迫被动参与，减弱儿童的抵触情绪，改善与自闭症儿童的眼神交流，从而提升训练效果，符合ICF-CY主动参与、改善功能的康复理念；另外，卡通挡片可拆卸连接于所述连接件，方便更换预先制作好的带有不同图案的卡通挡片。

在本申请其中一个实施例中，所述音乐部件包括相互连接的电源、开关、数据储存块和音乐播放器。电源可采用电池盒，电池盒连接开关后再与音乐播放器连接，音乐播放器调用数据储存块内的数据播放各种儿童喜欢的音乐，例如儿歌、动物的叫声、车辆的鸣响声等。